交流才干是许多自闭症儿童的“短板”，由于言语交流的妨碍，导致自闭症儿童在交流中存在许多困难，当有需求而力所不能及时，往往会经过拉大人的手、哭闹、大叫等方法进行表达。因而，在日常日子中，究竟该怎么正确引导自闭症儿童进行有用的交流是许多家长最关心的问题。
01、长于发现孩子的特性
每一个自闭症孩子都有自己的特性，爸爸妈妈能够经过仔细调查或是寻求专业恢复组织的协助来发现，例如：某些自闭症儿童看到的比听得到的好，这时候视觉辅佐交流就会是孩子的优势。视觉辅佐能够是相片、什物或手势动作等。
02、添加言语影响
即多跟孩子说话。许多家长在孩子3-4岁前后急切地要求孩子说话，但由于结果与期望值相差太远，所以失掉决心，抛弃尽力，以为孩子横竖也是听不懂、说不出，就不再对孩子多说了。
殊不知，此刻正是孩子大脑发育的又一关键时期。自闭症儿童由于其本身的发育妨碍，原本需求比正常儿童更多的影响，假如削减与孩子说话的操练，就会使他失掉了言语发育的条件和时机。
03、改动交流方法
合作孩子高度，让您的视野与孩子平行，这样不只能够添加目光触摸的时机，一起还能够让孩子知道“是谁在跟他互动”。但牢记不要强硬把孩子的头转过来，而是身体跟着孩子的视野移动。
引起孩子的注意力。家长能够拿孩子平常最喜欢的物品接近自己脸部的方位，再经过浅笑、蹙眉、允许摇头、伸手等动作，经过调整自己的腔调、音量，以及改动说话的姿态、肢体动作等来招引孩子的注意力。
开端进入交流。运用有意义的言语或动作来与孩子进行交流，由于自闭症儿童或许转化主题的速度比较慢，所以家长说话时，主张怠慢语速并明晰表达，说话的量可根据孩子的了解程度来调整，以词汇或短句开端，当孩子了解程度添加后再逐步拉长语句。
耐性等候。家长的回馈与反应是对孩子最大的鼓舞。当您问孩子问题时，能够在心中静静核算时刻，并继续保持对他的注意力，等候回应，以此调查孩子需求多长时刻来跟您发生互动。这样，您便能够发现平常与孩子互动的速度是否现已超出其可接受的规模。
引导孩子。当孩子没有回应时，必要时能够经过肢体动作或白话进行引导。例如：移动椅子暗示要他坐下、指向他要看的当地、或口型提示等等。但牢记要给孩子满足的时刻，让完好的交流互动进行下去。
在交流过程中，家长需求多一些耐性，给孩子足够的时刻来适应环境、学习交流互动的规矩、树立惯例。
在日常日子中，家长若能够针对孩子特性与他们进行交流互动，让他们能够有用地参加日子，取得需求，再加上继续的言语医治，便能够按部就班协助孩子树立起有用的交流技巧。
针对儿童自闭症，家长必定要做到早发现、早医治，这样才干减小对孩子的损伤。