4月18日晚，在中美星星桥每周五的视频号直播中，Amy妈妈的精彩同享不只专业性极高，更让人感触到了她对孩子的爱和坚持，让许多家长信服！
Amy妈妈现已为孩子拟定了4年的恢复干涉方案并严格履行，现在的Amy现已开端做入学的预备，身边越来越多的人现已无法感触出她是一个ASD孩子。
这4年，Amy妈妈终究做了什么？应直播间中千余位家长的要求，咱们特意为咱们整理了Amy妈妈的恢复干涉笔记，一起来学习下吧！
我是Amy妈妈，今日很侥幸受邀为咱们同享Amy的恢复进程。
Amy 1岁8个月到9个月的时分，咱们发现她的全体才干呈现后退，包含失掉言语、没有互动沟通、目光逃避、刻板行为等等，去医院查看，医师做出了孤独症的确诊。
确诊之后，咱们整个家庭敏捷作出反应，开端拟定她的恢复方案，到现在现已有4年的时刻了。
现在的Amy现已在上学前班为本年的小学作预备，学前班的教师现已不知道她ASD儿童的身份，各科教师对她的学习才干、纪律性和同学间的往来才干也十分认可，她在班里和咱们的小区、老人家的小区里也都有自己很好的朋友。
终究的一次复诊，医师做出Amy不再契合ASD儿童规范的确诊，这并不代表她不是ASD人士，但她可以顺畅融入社会、经过尽力过上一般的日子。
孤独症的恢复有三个方针：日子自理、社会自理、社会自立，咱们的方针肯定是期望孩子具有更高质量的日子、更有庄严地活着，我想Amy正在逐渐挨近咱们恢复的终究方针，这也算是对咱们家庭四年来干涉方案的最大回馈。
今日，我就和咱们同享一下，学龄前ASD儿童的恢复干涉方案终究该怎么拟定，期望我的经历能给咱们带来协助。
01 、三点确保
开端进行恢复练习之前，作为家长咱们至少需求确保三点：
1. 恢复时刻：每周不少于25小时的恢复练习，最佳每周40小时，假如能到达每天10小时作用更佳。
2. 家庭环境营建：家中电视、平板、手机要在孩子面前消失；声光电玩具去掉电池；家里的玩具只保存需求和人互动才干玩起来的品种；1分钟都不能让TA一个人待着，确保孩子想玩只能找人进行互动。
3. 健康的亲子关系：首要从遵守开端，树立孩子对家长的爱与敬重。和游戏中各占50%的互动不同，遵守是一个家庭层级中孩子的正确方位，要和恢复练习区分隔，没有遵守，TA是不会合作大人做恢复的。
02、确认干涉要点和非要点
在拟定恢复方案时，家长最重要的应该是确认孩子其时的干涉要点是什么，依据孩子的状况来调整恢复方案。
比方目光练习，目光练习可以当选家长们最火急看到作用的项目之一，但它却是“非重要非紧迫”的恢复项目。
目光是用来获取信息、头绪、规矩，而一般人一般只需持续2秒左右就能获取到足够的信息，更多的对视时长是出于文明的需求，而在有些文明中长时刻的凝视是极为失礼的行为。
因而，目光练习并非大多数孩子的干涉要点，只有当孩子和别人的互动更多、更流通时，孩子对人的喜好变强，目光沟通才干天然而然地发生。
那么，终究该怎么设定恢复要点呢？假如家长对孩子其时的恢复要点依然不清晰，那么依据年龄阶段来设置恢复要点是较为合理的选择。
【孩子2岁左右】亲子关系、遵守性
一起重视——要从孩子的喜好点切入，根本中的根本之一
对外界的喜好——削减喜好狭窄、刻板行为的良方
言语启蒙——n+1准则
【3岁～4岁，幼儿园阶段】3岁：
互动增强
从外界获取头绪的才干
言语进阶
4岁：
发动、坚持、完毕游戏的才干
同享操控
言语进阶
以上是2～4岁的根底才干，在孩子的恢复中，我十分垂青根底才干。假如根底才干不厚实，那么家长会发现在进行高档才干练习的时分往往无能为力。一切的才干不是瀑布流，而是一张网上的数个结点，一个才干厚实了，许多其它高档才干天然就会呈现了。
这儿，许多家长会感到疑问：怎么判别孩子的才干现已到达规范？
才干的把握可以分为4个阶段：彻底没有、有点知道、开端运用、习气运用。
当恢复进程有时刻短的中止（如假日），或许强度削弱的时分，才干没有退化且可以坚持并有所前进，那么就可以以为该才干合格，处于“习气运用”阶段，可以进行下一步。
除了以上说到的根底才干，在3至4岁阶段还要留意：泛化才干、社会认知（概念对等）、心情办理这几个才干的练习。
【5岁～6岁，小学阶段】5岁：
交际概念
履行功用+过渡
6岁
心智理论
思想练习
在5～6岁阶段还要留意：泛化才干（推演）、概念表征、心情办理的练习，这将直接影响到你的孩子是否能完成社会自立。
以上是依照年龄阶段来确认的孩子干涉要点，别的，有以下几个方面的才干或问题，我需求着重强调一下。
刻板行为和行为问题
刻板行为和行为问题可以说是并列为家长们最火急看到作用的项目之二。但依据孩子的才干和状况不同，咱们也要对他们发生不同的知道。
1. 刻板行为（不重要、不紧迫）
首要，家长要分辩：孩子的刻板行为是病态的（强迫症、焦虑症），仍是一种对本身状况的调理。
假如孩子的刻板行为对社会活动不形成太大搅扰，咱们彻底就可以疏忽掉。跟着ASD症状的减轻，大多数刻板行为会天然消失，家长不用过于焦虑，让孩子觉得“我是不对的、我有问题”，这样反而会让刻板行为愈加严峻。
Amy2岁时特别执迷于右手拿着空瓶子和木棍，不拿着空瓶不能出门、出门必定捡木棍；3岁时特别执迷在不同容器间倒腾沙子。
其时咱们采纳的办法是，没有人怒斥她不可以这么做，而是从不断替换瓶子的巨细、形状、质地开端，到换成娃娃、其他物品，再到有时她忘掉咱们就直接装做没看见。她捡木棍的时分，我就会跟她一重用木棍搭房子、画画、种树，慢慢地，她就没有这两个执着的“喜好”了。
2. 行为问题（紧迫、不重要）
咱们恢复的意图并不是“消除”孩子身上的行为问题，由于每个阶段都有或许呈现各种行为问题，只靠消除是没有止境的。
但假如经过练习，咱们能让ASD孩子的思想方法越来越趋近于咱们，那不被社会承受的行为天然就会越来越少。
假如孩子未呈现严峻自伤或许伤人的行为问题，经过“疏忽+坚持规矩不动摇+对正确行为的及时奖赏”组合是最好的解决方法，最不可取的是不断提示孩子TA的错误行为。
互动坚持——重要、紧迫！
在任何恢复方案中，互动坚持才干都是重中之重，一般咱们会选择游戏的方法协助孩子提高互动坚持才干，游戏的规划要有趣味性，协助孩子找到切入点，一起游戏的规矩有必要是有意义、有逻辑性的，千万不要呈现死记硬背的游戏规矩，这会让孩子天性地冲突参加这个游戏。
别的，咱们还需求选择契合孩子年龄阶段的教具，这样能更好地协助孩子提高互动坚持才干。
03、使用组织完成交融
在清晰拟定孩子的恢复方案并履行后，逐渐让孩子交融进入社会是咱们的要点内容。家长需求清晰，咱们的恢复要点是：家庭+组织，幼儿园和其它组织是咱们用来做交融试验、实践各项才干、查漏补缺的当地，咱们的终究意图是把孩子送入小学让TA走上人生的正轨，而不是把宝贵的恢复时刻糟蹋在幼儿园。
Amy 在同享操控才干安稳前一向是在组织和家庭干涉的，别的咱们还选择了2个早教组织做交融实践。她的幼儿园日子是从中班开端，只上半天，下午持续恢复练习，并且她的各个早教班和幼儿园的教师都了解她ASD儿童的状况，表明可以承受她。
直到学前班，她才彻底脱离组织全天上课的形式，但每天放学后，我也会和她有1个小时的干涉使命。
04、家长应该坚持什么样的心态？
ASD人士的恢复是一项长时间的工程，不是几个月、一两年的突击就能完毕的。
不管前期依托家长的辅佐，仍是后期为自己拟定恢复方案，恢复练习都是不能连续的。
在这个过程中，家长要调整好自己的心态，已然孩子现已确诊，那咱们就该想方设法让工作有所好转，不是吗？
要记住，你是在为一个出生在苹果树上的小桃子可以具有更好的日子而一向尽力着。
中美星星桥是由美国华裔发育生物学家石建莉博士，联手北美自闭症范畴的闻名专家，一起树立的自闭症专业培训中心。授人以鱼不如授人以渔，辅导家长成为孩子恢复的CEO，以家庭为中心，培育孩子成为独立的学习者。中美星星桥偏重培育家长自闭症恢复方面的常识和才干，辅导家长愈加科学有效地在家为孩子做干涉。