多动症也会有不同的时期，包含幼儿时期、少年时期、青少年时期，乃至也会呈现多动症的状况。有些孩子的多动症在比较年幼的时分就会表现出来，有些家长就会觉得这种孩子从小就特别难以管束，活动度太大，比较不简单听指令，或许做工作不会考虑结果，比较激动。对这部分孩子，首要需求在管束时，让这部分孩子有必定的时刻，让他能够有比较大的活动量去宣泄比较剩余的能量。这就类似于体育活动，让孩子有时刻去动，而不是要让他长时刻安静地做一些活动。
第二要给他设定一些规矩要求，这些规矩要求，其实活动组织也是一个规矩，比方今日半响在家里，大概有几项活动或许什么活动，这些活动的规矩是怎么样。比方规矩孩子吃饭就在某块区域，不能跑来跑去，上窜下跳，规矩要从小培育。不是曾经没留意，忽然想起来让孩子恪守这个规矩，孩子要改动原先的习气，需求一段时刻学习、习惯。所以之前问题的改动，需求有时刻，也需求也方针，让孩子知道怎么改。或许之前孩子的爷爷奶奶管他的时分，随意怎么样吃饭都能够，趴在地上吃饭都没有联系。可是现在却告知孩子，只能在必定范围内，这得给他时刻。
假如孩子的行为略有改动，家长就要表彰他，比方孩子尽管还没有彻底坐在方位上，可是现已在这区域没有动得那么多了。这是一种前进，逐步让孩子挨近一个最杰出的行为，而不是让孩子立马改变。家长给孩子设定规矩时，要拟定一个清晰的方针要求，让孩子履行，略有改善，就奖赏他。这是家长能够做的工作。在学龄前或许年幼的时分，家长就应该这样做。
到了幼儿园期间，家长们就需求让孩子比较好地去习惯幼儿园的一些规矩要求，学习和活动。有些家长觉得孩子在家里没事，可是到了幼儿园，教师却觉得孩子的问题很大。这或许是要求不一样，在家里家长没有对孩子有特别多的要求，觉得孩子随意都能够，只需不太嬉闹，只需是在家里就都能够。可是到了幼儿园就不同了，孩子需求恪守幼儿园教育活动的要求。所以当孩子不能够习惯时就会呈现问题。这样的状况，有些家长不理解，要求不同等，家长要让孩子学着习惯幼儿园。
第一个，跟着孩子待的时刻，或许渐渐自己会习惯。第二个，也需求家长给孩子必定的协助。幼儿园习惯欠好的这些活动，家长能够回家来陪孩子一同做。比方说孩子不习气手艺，家长要帮他学着做一些手艺。比方说，孩子不喜欢大活动团体活动，家长就要陪着他练。这样让他能够适应幼儿园的活动。
到了读书的阶段，或许更首要的是回家作业，分段作业是比较好的。还要让他大约每天至少半小时左右的运动，也能够协助他。
ADHD产生的年纪可所以在学龄前，学龄前现在也能够确诊ADHD。当然，大部分的年纪是在学龄期，可是小学、中学也可确诊。多动症大约有60%到了青少年时期还存在。不是彻底像家长以为的，长大了就好了。长大了仅仅好了一部分，或许有很大一部分还没有彻底好。到了青少年时期，还有30%的成人也会有的。小时分有的，到了成人也有的，大约30%。所以不是说大了彻底好，成人也能患有ADHD。
孩子或许是成人的多动症，不同年纪表现是不一样的。在幼儿园或许是在更年幼的时分，比较显着的问题是难以管束，多动，不守规矩。到了幼儿园期间，多动的状况依然存在，可是因为涉及到团体了，所以难以恪守团体的一些规矩，难以跟人共处，学习的一些活动使命会受到影响。
青少年时期，学习是一个很深重的使命。所以这些孩子因为学业的问题，或许受困扰比较多。跟着疾病时刻的延伸，或许心思也会呈现更多的问题。自卑、焦虑、同学联系欠好，他自己的自负受到影响也会越来越多。青少年时期还有更多青春期的发育特色，假如这个问题严峻，也比较简单惹祸，乃至冒犯法令。
章依文：上海儿童医学中心主任医师，教授，发育行为科主任，硕士生导师
拿手：儿童认知、语言和行为的评价及个体化的医治主张，儿童发育缓慢、心思行为问题、学习困难、语言障碍、发音反常、孤独症、多动症和抽动症的诊治。
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