今日，看到一篇报道说，一位高中班主任，在一年之内，成功离散3对学生情侣?。
这位教师在学校食堂、班级走廊和校园内无意中发现了这三对密切的小情侣，略施小计，他们便各自飞走了。
其间两对是经过奉告家长的办法，决断的给阻止了，别的一对，由于二人学习成绩在期中考试时下降，和他们一说话，都是表明改正，没多久就奉告教师分手了。
尽管成功了，可是，这位教师说，天天教育这么忙，还折腾这些事，真是自讨苦吃。
报道说，现在不少家长的眼中，“早恋”一词现已褪去了“祸不单行”般的意味，而更多的是以敞开、理性的心态去看待孩子在大学之前的爱情行为。面临孩子的早恋， 家长们心思上往往有些犹疑、对立的思想：拆吧，怕损伤到孩子的心思；不拆吧，年轻人简单激动、沉浸，影响到学习，还或许形成损伤。
面临学生早恋，在家长的犹豫不定，不置可否时，教师应该怎么办？学生早恋，教师应该管吗？
归纳一些专家的定见，笔者以为，中学生谈爱情，作为教师，必定不能放任不管，而应该合作家长，合理的引导。
一是，要提早奉告学生，中学年代，不要谈爱情。你们有爱的权力，可是，还没有爱有的才能。
二是，发现问题，活跃的引导。一些男女中学生以为，谈爱情能够促进学习。做为教师，要找出案例，剖析道理，清晰奉告他们，他们正处的最重要的学习年纪，往后的路还很长。现在做这件工作，学习时刻都不够用，爱与学习对立杰出，涣散精力，时刻选的不对，提早了。
三是，这类工作，做为教师，和家长多交流。孩子未成年，家长是监护人。教师要压服家长，得到家长的支撑。
一位教师奉告自己的学生： 网上几百页的谈天纪录不如两张如出一辙的大学通知书。