自闭症是一种神经发育障碍，主要表现为社交交往、语言交流、兴趣爱好和行为特点等方面的缺陷。自闭症儿童的心理问题也比较突出，需要家长和教育工作者有更深入的认识和了解。
首先，自闭症儿童的社交交往能力缺陷明显，他们很难与人沟通交流，无法理解别人的表情、语言和意图。他们很难了解别人的想法和感受，也很难表达自己的想法和感受。这种社交交往障碍会引起自闭症儿童的孤独感和自卑感，他们往往会变得沉默寡言，不愿与人交往。这时家长和教育工作者要耐心引导，帮助他们建立社交技能，增强社交意识和沟通能力。
其次，自闭症儿童的语言交流能力也有缺陷，他们往往不能正确使用语言，语言发展迟缓，使用语言的方式也比较特殊，例如重复语言、单一主题等。这种语言交流缺陷会给自闭症儿童带来交流困难和沟通障碍，也会影响他们的学习和生活。这时家长和教育工作者要帮助他们建立语言技能，提高语言交流能力，让他们能够更好地参与到社交和学习中。
第三，自闭症儿童的兴趣爱好和行为特点也比较突出，他们往往有强烈的兴趣和特殊的行为方式。例如，他们可能会对某些物品或活动充满热情，而对其他事物则不感兴趣。他们也可能会表现出一些特殊的行为方式，例如重复动作、刻板行为、情绪爆发等。这种兴趣爱好和行为特点会影响自闭症儿童的学习和生活，也会给家长和教育工作者带来挑战。这时家长和教育工作者要理解他们的兴趣和行为特点，帮助他们调整不适当的行为方式，引导他们学会适应社会和学习环境。
最后，自闭症儿童的心理问题也包括情绪和行为问题，例如焦虑、抑郁、注意力不集中、暴躁等。这些问题可能与自闭症本身有关，也可能与环境和社会压力有关。家长和教育工作者要认识到这些问题的存在，及时采取措施，帮助自闭症儿童解决这些问题，让他们能够更好地适应社会和学习环境。
总之，自闭症儿童的心理问题是比较复杂的，需要家长和教育工作者有更深入的认识和了解。只有理解和关注这些问题，才能更好地帮助自闭症儿童建立自信心和自我意识，增强社交和学习能力，让他们能够更好地融入社会和学习环境。