高中阶段的学习关于孩子十分重要，但从前初中十分优异的孩子，升入高中后，面临学习科目添加和学习常识的深化，许多孩子发现自己根底并不是很好。那么，面临行将到来的高中学习，究竟该怎样弥补？
高一根底差的学生怎么弥补
1、课前预习极其重要，必须做好。由于根底弱，要想让讲堂效果表现出来，就得提早学。教师的讲堂教学是面向大多数，根底差的学生有时分难以统筹，所以自学到达和其他学生相同的水平，就很有必要。
一起，预习也是增强讲堂自动性的重要表现。预习做好了，也就能很好的掌握重难点。没有好的预习就没有好的讲堂效果，也就没有好的学习功率。预习是高质量学习的开端。
2、语法只要死记硬背了。但仍是有规则可循的，重在了解，像自动被迫和时态的运用，许多时分能够靠了解来推出该用什么方式的动词。至于那些固定调配，还只要背这一个办法，多造句能够协助回忆。
3、从词汇下手。词汇是英语学习进步的根底，没有一个根本词汇量，进步英语都是空谈。而英语根底太差的学生，首要表现在单词记不住，词汇量极小。英语学习要有所改善，就需多堆集词汇和培育听、说、读和写四项根本才能。而这些才能的进步恰恰需求必定的时刻。
4、仔细记笔记。由于初中数学的难度比较低，许多学生不记笔记也或许考出好成果，但到了高中就不同了。每节课都要有一个笔记原本记笔记，每一页按行分为两部分。
左面用来做讲堂笔记，右边用来写学习阅历、温习前的状况、不明白的问题等，这个笔记本价值很高，孩子到了高三温习也便利。
高一学生成果差的原因有哪些
1、为了做作业而做作业。初中阶段，安置作业的意图相对简略，并且大部分的常识很简单就能在课上被同学消化，课后作业更多起到一个稳固、拓宽的效果。
高中各学科的学习更重视联络，不把常识系统化，是做作业功率低下的最根本原因之一，没有系统化就很难有条理，做题消耗的时刻天然就会添加。
2、吃不透、抓不住学科要点。不少同学求胜心切，期望各个学科、各个常识点都能学得八面玲珑，成果样样都抓，样样也没有抓牢，“捡了芝麻丢了西瓜”，因小失大。
应该说每门学科的作业安置，都是结合课程要点来的。有根底题，当然也有进步题。有些标题能够挑选不做，作业贵在精而不在多，剩余的时刻能够是放在学科要点上来进行打破，也能够多考虑，做到做作业不只高效，并且高质量。
3、忽视根底，标题做得多而杂。高中学科添加了，天然作业也会增多。许多同学漫无意图地做题，最根本的东西仍是学得不置可否，没有过关，经过很多做题今后，反而稳固了或许默认了某种不正确的知道，可是自己却没有发现。
所以在日常做作业的进程傍边，要多做根底题，由根底题再到进步题、到高难题等，一步一步提高自己解题的才能。除了教材上的操练题，恰当的课外辅导操练也是需求的，最好每个常识点都对应的试题操练，强化课后作业的效能。
高一孩子不想学习怎样办
1、培育孩子的自傲心。有些孩子由于考试成果不抱负而感到丢失，他们更想经过自我点评来排解自己的不自傲。所以家长应该从旁边面引导孩子，从认可自己开端，让孩子有成就感，让孩子建立自傲心。
2、要给孩子拟定一个方针。孩子高一厌学家长怎样办？孩子不单单有喜好与爱好和是远远不够的，还必须培育仔细仔细的精力，这是获得好成果必要条件。高一年级孩子的学习、仿照开端。家长在协助孩子学习的时分，首要自己要自己仔细仔细必定要有耐性，做好典范。
3、不要让孩子沉浸电子产品。如果是沉浸于电子产品之中无法自拔，那就需求很严厉的和小朋友聊一下问题的严重性了，由于首要，电子产品对眼睛的损害将会是毕生的，是不可逆的，其次对孩子的专心力也会影响，经常看动态的画面，持久以往，孩子将无法专心于静态的书本，对书本常识的获取将会很难。