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小学生心理咨询疏导实例分享

2024-09-13 09:58:29心理咨询案例1327

案例一:学习困扰的小明

小明是一位小学三年级的学生,最近他在数学上遇到了一些困扰。他觉得数学很难,每次做题都很吃力。他感到自己比其他同学学习不好,导致他对数学产生了厌恶和抵触情绪。

作为小明的班主任老师,我特地找到了他,和他进行一次心理疏导,希望帮助他重新树立信心,克服学习困难。

我首先和小明进行了一次面对面的交流,询问他对数学的感受以及具体遇到的困难。我发现小明在家庭环境中缺乏学习的支持和帮助,从而导致他对数学的态度逐渐变差。

为了解决这个问题,我决定采取一些措施。首先,我鼓励小明在课后多向我请教题目,并且帮助他找到自己的学习方法。其次,我与他的家长进行了一次深入的沟通,告诉他们小明的困扰,并希望他们能在家庭中给予更多的学习支持和时间。

经过几个星期的努力,小明的数学成绩有了明显的提高。他不再对数学感到抵触,而是充满了学习的动力。这次心理疏导让他从困扰中走了出来,重拾了对学习的信心。

案例二:缺乏自信的小红

小红是一位小学五年级的学生,她在班级中常常因为沉默寡言而被同学忽视。她觉得自己没有朋友,非常孤独。她缺乏对自己的自信,很少主动与人交流。

我作为小红的班主任老师,决定找到她,了解她的心理困扰,并给予她一些适当的心理疏导。

我先是和小红进行了一次私下的交流,询问她感到孤独的原因。我发现她缺乏自我价值的认同,认为自己不值得被别人关注和交流。

为了帮助小红树立自信,我决定采取一些措施。首先,我鼓励小红多参与班级的集体活动,并在活动中给予她适当的表扬和鼓励。其次,我与她的同桌进行了沟通,希望同桌能在日常学习和生活中多给予她一些关心和支持。

经过一段时间的努力,小红逐渐变得开朗活泼,并且和同学之间的关系也有了明显的改善。这次心理疏导让她恢复了对自己的自信,重新享受到了与他人交往的快乐。

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