在青春期的早期阶段，许多孩子会经历一种对学校的抵触情绪。12岁是一个关键的转折点，孩子们开始对自我身份和社会环境有了更深刻的思考和感受。这种情绪虽然常见，但也需要家长和老师的关注与引导，以帮助孩子安全渡过这一阶段。
理解孩子的情感
首先，重要的是要理解孩子为什么不想上学。这一年龄段的孩子可能面临社交压力、学习负担和自我认同等多重挑战。他们可能感到被同龄人排斥，或对某些学科感到厌倦和迷茫。了解这些情感，能帮助家长更加有效地进行沟通。
开放沟通的渠道
与孩子进行开放和诚实的对话是关键。家长可以通过轻松的谈话环境，鼓励孩子表达他们的想法和感受。通过倾听，家长可以了解到孩子不想上学的具体原因，如对某一科目的恐惧、对学校社交环境的不适应等，进而提供针对性的支持。
化学习为乐趣
将学习变得更有趣是解决孩子不愿上学问题的一种策略。家长可以尝试在家中创造一个有趣的学习环境，采用游戏化的教学方式，甚至让孩子参与到学习资源的选择中。这种方式不仅能激发孩子的学习兴趣，还能增强他们的自主性。
关注社交关系
对12岁孩子而言，社交网络比以往任何时候都变得重要。家长应当关注孩子在学校的社交圈子。如果孩子与同龄人的关系不良，例如遭遇欺凌或排斥，可能会导致其抗拒上学。促进积极的社交互动，鼓励孩子参与校外活动，可以帮助他们建立自信和归属感。
建立日常规律
良好的日常规律有助于缓解孩子对学校的抵触情绪。家长可以通过制定固定的作息时间，包括学习、娱乐和休息，来帮助孩子建立心理安全感。有预测性的日常安排能使孩子在情感上更加稳定，减少不安与焦虑。
引入专业帮助
如果孩子的情绪问题持续，家长可以考虑寻求专业心理咨询师的帮助。专业人员可提供更系统的评估和建议，帮助孩子更好地理解和应对这些负面情感。心理辅导不仅能帮助孩子解决当前的困境，还能为他们提供终身的心理工具。
鼓励自我表达
鼓励孩子通过写作、绘画或其他形式表达内心的感受，可以是缓解焦虑和压力的有效方法。这种自我表达能够帮助孩子更好地理解自己的情绪，甚至将这些情绪转化为创造性的动力，从而减轻上学时的负担感。
提供支持而非压力
有时候，家长对学业的期望可能会让孩子感到压力，这反而导致了对学校的反感。家长应当给予孩子无条件的支持，帮助他们明白学习的重要性，而不是将其视为一项任务。通过积极的强化方式，来增强孩子的自信心和责任感。
建立学校与家庭的联动
与学校教师及辅导员建立良好的沟通渠道可以帮助解决孩子的学习困难和情感问题。家长应主动与教师了解孩子在课堂上的情况，并共同探讨解决方案，从而为孩子创造一个更加支持的学习环境。
总结家长的角色
在孩子的不愿上学问题上，家长的角色是至关重要的。他们不仅是孩子情感的支撑者，也是学习的引导者。通过理解、沟通和支持，家长可以在这个关键时期帮助孩子克服学业上的挫折，培养他们的积极心态和应对能力。