大班规则意识培养调查表
在一个大班中，班级规则的意识是非常重要的。这个调查表旨在了解大班的学生们对班级规则意识的了解程度，以及教师是否有针对性地开展规则教育，为下一步的规则意识培养提供参考。
调查设计及执行
本调查采用问卷调查的方式，受调查对象为一所小学大班的学生（年龄在9-11岁之间）。问卷内容包括学生对班级规则的了解程度、教师对规则教育的开展程度、学生遵守规则的情况等。
问卷由学校教务处分发，学生在老师的指导下完成了填写，并在规定时间内交回教师。在填写问卷的过程中，老师在场，及时解答学生的疑问并确保学生能够准确无误地完成问卷填写。
结果统计与分析
共有60名学生参与了本次问卷调查，回收率为100%。其中，36名学生为女性，24名学生为男性。
通过问卷调查，我们了解到：
81.7%的学生对班级规则有一定的了解，但只有18.3%的学生对班级规则非常了解。
只有23.3%的学生认为教师对规则教育非常到位，57.5%的学生觉得一般。
92.2%的学生在班级中能够遵守规则，但仍有7.8%的学生不遵守规则。
统计结果显示，虽然大多数学生对班级规则有了解，但他们对规则了解程度仍有待提高。同时，教师应该加强对规则的教育，让学生更加深刻地认识到规则的重要性，以便更好地以规则为依据，共同维护好班级秩序。
建议与反思
在进行班级规则意识培养时，学校和教师可从以下几个方面入手：
提高学生对规则的了解程度。可以通过常规的活动，如组织学生一起讨论、制作或者撰写规则等，让学生了解班级规则。
加强对规则的教育。在班会等场合，教师应当重点强调规则的重要性，并帮助学生理解规则的实际运用。
增强教师对学生的关注和指导。教师应该对学生的行为进行观察和记录，及时纠正不良行为，强化良好行为，让学生认识到规则对于班级的重要性。
在规则意识培养中，需要学校和教师一起努力，提高学生的规则意识，增强学生的规则自觉性，为创造一个和谐美好的班级环境做出贡献。