什么是留守儿童的规则意识
留守儿童，指父母因工作或其他原因，长期不在身边，而由其他亲属或村委会、学校等机构照顾的儿童。留守儿童们生活在不规律的家庭环境中，他们缺乏父母的陪伴和教导，因此规则意识发育不完善，表现出行为失调、自主性差、缺乏自制力等问题。
留守儿童的规则意识缺失的原因
首先，缺乏父母的榜样作用，留守儿童们没有机会从日常生活中接受父母的道德教育和价值观。其次，留守儿童可能过度依赖外部的监管和指导，缺少自主意识和决策能力，导致规则意识不够成熟。此外，长期缺乏社交交往，缺乏与人沟通协商的机会，也会影响留守儿童规则意识的形成。
留守儿童规则意识缺失的表现
留守儿童的规则意识缺失表现多种多样，例如经常迟到早退、不服从规定、做事拖拉、虚度光阴等。留守儿童可能经常违反明确的规则，例如禁止吸烟、饮酒、打架等违法行为，甚至捣乱、欺负别人，有时会造成危害自身和周围人的行为。
如何帮助留守儿童建立规则意识
首先，家庭和学校应加强沟通交流，向留守儿童灌输正确的价值观和道德观念，帮助他们形成规则意识。其次，对于留守儿童的行为，应及时进行必要的惩罚和指导，并以身作则给他们榜样和示范，培养他们的规则遵守意识。此外，留守儿童需要建立社交网络，增加与人沟通互动的机会，从而培养他们合作、协商和分享的能力，促进规则意识的发展。
总之，留守儿童的规则意识是他们走向成年之路的重要组成部分。家庭、学校、社会应通过不同方式协同作用，帮助留守儿童形成健全的规则意识，促进他们全面发展。