很多父母輔導孩子寫作業時候，都會發現孩子自覺能力很差，寫作業過程中不是拖拉、貪玩，不論家長怎麼勸說，孩子就是不配合。爲什麼會出現這樣的情況呢？因爲家長沒有及時把握習慣養成的節點和核心。
孩子寫作業不自覺怎麼辦
1、讓孩子明白做作業是檢驗所學知識是否掌握的標準。父母要想提高孩子做作業的自覺性和主動性，我認爲必須幫助孩子提高思想認識，讓孩子認識到自覺做作業是檢驗自己對所學知識是否瞭解是否掌握的標準。
所以父母，都必須多與孩子進行溝通與交流。多向孩子說明自覺做作業的重要性、必要性以及不可或缺性，通過多向孩子說明，讓孩子提高思想認識，從而讓孩子懂得自覺去完成作業。
2、父母要做好指導及督促工作。因爲孩子缺乏自覺性及自控能力，要想提高孩子做作業的主動性、積極性、自覺性，在孩子做作業的時候，父母必須做好指導工作。另外，如果孩子在受到外部因素影響，作業做到一半時選擇去玩時，父母必須做好監管督促工作。
父母可以通過加強孩子的指導，做好監管與督促工作，孩子自覺做作業的主動性，積極性將會大大的得到提高，纔能有效的確保孩子把作業完成。
3、把發脾氣變成溝通。遇到孩子做作業拖拉的時候，一般的家長反應是不斷的催促、忍不住對孩子發脾氣。就算髮脾氣，也要內心儘量平和，立場堅定。這個平和，很多脾氣修養高一點的父母能做好，比如不暴躁，不打罵。
這個時候父母可以跟孩子表達一下你的意願，說“你不按時做作業我真的很難過，如果你在半個小時內寫完作業，我會覺得很開心”。
4、給孩子一種做作業的儀式感。把孩子安排在一箇比較安靜的環境中，作業桌上沒有太多亂七八糟的東西，周圍沒有人來人往打擾孩子。在孩子做作業之前一定要做好準備，孩子在這樣的學習環境下能夠保持足夠的專注，寫作業也不會太難，孩子寫作業也就會變得自覺起來。
孩子不自覺做作業的原因
1、孩子貪玩思想在影響。因爲，孩子在學校經過一天的緊張學習後，心情也想得到放鬆，因此貪玩的興趣強過做作業的興趣，在這種思想影響下孩子往往會先選擇玩而不是先選擇做作業。
2、孩子學習基礎差，根本不想做。我認爲導致孩子不自覺做作業的原因，還與孩子學習基礎差有着直接的關係。因爲學習基礎差，導致孩子根據就不會做作業，不會做當然不想也不會自覺去完成。
3、父母不加強指導及老師不進行檢查。我認爲，孩子做作業時父母不加以指導以及老師佈置了作業後，不催促孩子上交作業檢查又是導致孩子不自覺完成作業的又一原因。
孩子不自覺寫作業會有哪些影響
1、影響孩子自身學業。孩子不自覺做作業，就不能很好的檢驗孩子是否掌握所學的知識。如果孩子長期不自覺做作業，家長也不能判斷孩子是否存在厭學現象，更重要的是父母也不能掌握自己孩子的學習狀況。
總的來說，孩子不自覺做作業，從一箇側面反映孩子學習基礎不牢固，或許還會存在厭學現象，從而直接影響到孩子的學業。
2、影響親情和諧。如果孩子長期不自覺做作業，作爲父母肯定會加以監管。如果孩子因爲長期不自覺做作業，從而導致學習基礎差，更加不願學不願做，若在父母的監管督促下，孩子不自覺做作業的現象還得不到有效改善的話。
或許會激怒父母管教情緒，孩子往往會捱罵捱打，父母採取這一不恰當的管教方式往往難以讓孩子信服，從而直接影響到父母與孩子本身融洽的親情關係。