我們常說：父母是孩子的第一任老師，這個“老師”怎麼當，也是需要家長付出一番心血的。孩子越大出現的問題也就越多，孩子也會越不好管教，尤其是剛住校的孩子不適應就容易出現厭學的情況，這個時候父母要注意引導。
高中住校的孩子總想回家怎麼辦
首先，我們教育孩子學會適應新環境，學會快點融入新環境。和同學處理好關係，特別是同宿舍的女孩子們，關係好的話就像親姐妹一樣互相關心照顧。這樣孩子可以擺脫孤獨，忘記想家的不安。
第二，學會班級適應學習，和同桌搞好關係，互相學習互相幫助，相互理解，學習重點班氛圍比濃厚，也會壓力大，學生學會釋放壓力，適當運動。
第三，和老師經常溝通，學生不能怕老師，有壓力給老師說，請老師幫助，想家也算是一種壓力的表現吧！老師一般都會如同父母一樣安慰呵護孩子的。
第四，如果孩子一箇月回家一次或者更久回家一次，家長可以抽空去看孩子的呀！剛高一離開家的不適應，家長也要去理解孩子，家長的出現不要太頻繁，否則孩子會一直盼望的哦！
爲什麼很多家長都建議孩子走讀
我不否認住校能鍛鍊孩子的獨立性，但是住校不是鍛鍊孩子獨立性的唯一方式，走讀依然可以鍛煉出來。
從一箇人的發育成長階段來說，青春期是一箇人性格和爲人處世等生活風格定型的時期，如果之前在性格和處世方面有一些偏執的地方，在青春期這個階段是最後的一箇修補期，所以這個階段家長要儘可能地做好陪伴的工作，而陪伴勢必就需要陪伴的時間，走讀就能爲這種陪伴創造多一些時間和機會。
從情感來說，青春期和家長的距離逐漸拉開，但是他們還不足以完全獨立，尤其是情感上，他們還很依賴家長的支持和鼓勵。感情是在更多時間的相處中建立和加深的，走讀增加了親子共處時間，也增加了感情加深的條件。
從心理角度來說，青春期也是一箇孩子心理容易出現問題的階段，尤其是高中階段。同學之間的關係、學習的壓力等都會對孩子的心理產生一定的影響，如果一箇孩子的負面情緒不能及時疏導出來，就很容易積累成心理問題，而家是一箇孩子最能放鬆的地方，最放鬆的地方也是最適宜做心理充電的地方。
從個人的觀察來看：
每天看到孩子進門，從其神情表現就可以察知一天的大致情緒，通過幾句的聊天就可探知她一天有無特殊事情的發生，如果孩子喜歡說，家長善於聽，那麼對於孩子在學校的情況和心理情緒更是瞭如指掌，天天晚上放學能見到孩子。
那麼對於孩子的成長和學習自然就有一箇敏感度，家長的這個敏感度能及時調整家長的應對，對孩子有意識地進行一些疏導，就是不懂得怎麼疏導，很多時候，家長的那份本能的愛就可以化解孩子心理的一些不適感，給孩子注入一些新的力量。
導致孩子不上學、休學、輟學的原因可能有哪些
1、攀比。學生很容易產生攀比心理，小學階段還體現不出來，等孩子上了初中以後，學生之間就會自我比較，孩子一旦出現嚴重的攀比心理，就會受到刺激，如果不能得到滿足，就容易厭學。
2、父母陪讀，使孩子缺乏學習自覺性。現在仍然有很多的家長，辭掉了自己的工作，安安心心地待在孩子身邊陪讀。這就導致孩子在學習的過程中缺乏自覺性，體會不到學習的樂趣。在學習的過程裏，家長總是在身邊，孩子也非常擔心犯錯。
3、受到外界干擾，比如認識一些社會閒散人員，孩子現在階段的是非觀，世界觀還很簡單，容易受到迷惑。