讓孩子學習畫畫的最終目的並不是爲了讓孩子成爲一箇畫家，而是讓孩子的綜合能力有所提升。孩子在不同的年齡階段有不同的繪畫語言，家長不要參與太多，要合理引導。
孩子學畫畫幾歲開始比較好
孩子如果喜歡繪畫，那他從1歲左右的時候就開始畫畫了，但因爲手臂對筆的控制力還不夠，所以畫出來的東西就成了塗鴉了，在孩子2-5歲的時候就會對形狀和顏色產生興趣，會用一些形狀代替一些物體，6歲就就像一箇過渡期，這個年齡的孩子會試着畫一些認識的東西，這個時期的孩子觀察力、想象力、甚至表現欲都很高；所以說從幾歲開始學習畫畫的說法都不是很恰當的。
孩子在幼兒階段適合塗鴉，雖然看起來亂糟糟的，但是這個是屬於孩子自己的故事，所以我們應該多多鼓勵孩子塗鴉，這樣也可以激發孩子的想象力。
在學前階段，早期開發幼兒大腦，早期培養幼兒創造力，早期訓練幼兒空間、視覺，對孩子的成長來說都是百利而無一害的。
零至一歲的孩子，還不會畫畫。一歲左右，孩子開始學習行走、模仿大人說話、開始觀察，隨着閱歷的增長，開始進入塗鴉期，即，隨意的塗畫。在這個時期還看不清孩子在畫什麼，但對兒童來說卻在表現着什麼，是他們本能的一種活動，在這個手臂的活動中孩子非常開心，我們應該給予鼓勵，併爲他準備更多的紙。
這時期他們在畫面上只是畫些雜亂的線條，不經由眼的控制、很隨意；家長這個時候可以引導孩子繪畫的，比如：幫助孩子認識物體、多準備一些材料等等，對提高孩子的想象力和創造力都是有幫助的。
雖然每個孩子的發育情況都是不一樣的，但是所有的孩子都應該對簡筆畫、填色畫和示範畫說拒絕的，這三樣東西不但對孩子的繪畫沒有任何幫助，還對孩子的想象力和創造力有很大的影響。
孩子學畫畫家長該怎麼做
1、孩子的畫是和成人的畫完全不一樣的。成人所感興趣和欣賞的畫和孩子的繪畫行爲有着完全不同的意義，因此，以成人的眼光去判別和鑑賞孩子的畫是不恰當的。
2、孩子在畫畫時成人切勿在旁邊指指點點，這樣會對孩子的繪畫造成干擾。
3、教孩子繪畫的最好時期是6歲以後，在此之前，切勿給孩子教授任何形狀、畫法、簡筆畫、塗顏色等實則是成人世界裏的畫，因爲這些都不是孩子的畫，教給孩子畫這些，孩子就不能畫出屬於自己的畫了。
同時，過早的教孩子畫形象也會逐漸阻礙孩子按照自己的感覺和意願自由表達的快樂以及由繪畫而發展的一些基本能力。請不要給孩子教這些成人創造出來的簡筆畫。
4、對於孩子的繪畫是不能用好壞來評價的，更不能用來做類似心理分析以試圖判斷孩子的性格，這完全沒有意義。孩子的塗鴉僅僅和哭笑一樣是表達心情的一種方式而已。一副孩子爲了表達自己內心的感受或想法的畫，即使在技藝上還未成熟，但通過這種自由的繪畫方式使得表達的願望得到了滿足並體驗到了愉悅，這就是表達的快樂。
5、那麼如何與孩子進行繪畫方面的交流呢？孩子的畫不是用來“看”的，而是用來“聽”的，即孩子的畫是“聽”了才能明白的東西。對於孩子來說，他們的畫只有被“聽”了，被理解了，他們纔會有種表達的樂趣，他們的繪畫行爲纔有意義。
孩子到底應該如何學畫畫
1、6歲前，最好的繪畫教育方式是不教，任其發展，以保護孩子與生俱來的創造力和想象力。
2、孩子在不同時期有不同時期的繪畫語言：3歲前的塗鴉期，5歲前的圖式期，9歲前的想象期，9歲後的寫實期。應該尊重不同階段孩子的自然狀態，不可拔苗助長。如果孩子的繪畫超出了年齡的特點，那一般都是老師直接參與的太多了。
3、現今的很多小作坊培訓班都是扼殺孩子天性的示範畫、簡筆畫教學方法。教9歲前的小孩子素描、繪畫考級，都是兒童繪畫教育的亂象。長期下去會嚴重阻礙孩子的想象力和創造性。
4、兒童藝術教育的正確方法，應該是讓孩子觀察、接觸、運用綜合材料和創意素材，讓孩子沉浸在藝術家和好的藝術作品中。要結合藝術家作品的再創作、多種手工藝的體驗、高大上藝術詞彙的引入、藝術聖地遊學的組織，給予孩子藝術修養的整體提升。