初三已經到達初中最後的衝刺階段了，所以家長和老師都非常重視他們現階段的學習。但是在現實生活中，卻有一部分孩子出現了浮躁，焦慮等不良情緒，對學習的態度也變得越來越敷衍，這讓父母非常苦惱。
初三的孩子不好好學怎麼教育
1、找出原因。針對孩子的心理和學習動機的不同，家長要根據孩子的實際情況，找出孩子厭學的原因。比如孩子和同學相處的不好，孩子學習動力不夠，孩子在學校被別的孩子給欺負了，不能和他好好說話，孩子就會感到害怕和不開心。
所以家長要針對孩子的心理特點，有針對性的解決孩子的心理問題。另外，家長對於孩子學習的重視和學習興趣的培養，還是要以正確的引導爲主，不要總是讓孩子養成不好的學習習慣。
2、學習要有成就感。很多孩子在學習的過程中，幾乎沒有獲得過成就感，反而挫敗感體會到不少。要想在學習中獲得成就感，其實並不是前三名才擁有的“特權”。
獲得學習的成就感其實很簡單，15分鐘內背完30個單詞、按時完成了作業或者這次考試名次進了一步，這些細小的目標其實都能讓人在學習中獲得成就感。
而當獲得成就感之後，那麼自然就能體會在學習中得到的樂趣，也就更願意去學習了。所以家長在幫助孩子制定目標的同時，不要好高騖遠，不妨降低目標難度，使目標更容易實行，這樣對孩子還說也更容易獲得學習的成就感。
3、學會鼓勵孩子。孩子們的成長是漸進的，非一朝一夕所能成就，當孩子有了提高，哪怕是一丁點的提高，也要給與肯定，孩子們心裏會產生自豪感，時間久了，就會逐漸培養出愛學習、愛思考的習慣，逐漸的，孩子們的自信心會越來越強。
4、幫孩子找到正確的學習方法。正確的學習方法能讓學習事半功倍，而錯誤的方法則會事倍功半，如果孩子學習方法不對，學起來會更喫力不說，效果也不理想，慢慢地孩子就會產生厭學情緒。
初三的孩子不好好學的原因
第一個原因：初三的知識難度和考察方向有大的改變。初一學習的內容大多是基礎，初二開始拔高，初三的內容多是歸納總結和強化，知識難度相比初一初二更高。知識難度的加深，必然會讓一些學生產生不適感。
另外，由於初三考查方向與初一初二有大的不同，更注重考查學生能否融會貫通、會不會歸納總結，這種傾向於考查綜合素養的方式，也導致部分適合“機械式學習”的學生感到非常喫力。
第二個原因：初三學習內容較多、學習節奏較快。初二比初一多了一門物理，初三又比初二多了一門化學，學科增多了，部分學科的學習內容也增多了。如此多的學習內容，基本要壓縮在初三上學期一箇學期學完，下學期要空時間進行整個初中階段學習內容的複習。
又是學習新知識，又是複習老知識，學習節奏就變快了。有些學生在初一初二時“慢慢學”，成績不差，但到了初三，既要“趕進度”，又要“效果好”，他們就不太能接受了，慢慢地跟不上老師的節奏，成爲了“掉隊者”。
幫助初三孩子複習的方法有哪些
1、刷題更加註重針對性，練習少而精。初三第二學期，學生複習的時間更加緊張，爲了能在有限的時間做更多的練習，必須注重對練習的選擇，後期刷題一定要有選擇地進行。根據自己的情況，將自己需要進一步鞏固的題型進行強化訓練，一些意義不大的題目，就需要主動放棄。
後期的練習，一定要堅持少而精的原則。如果一味追求刷題的量，不注意刷題的質量和效果，複習效果反而會大打折扣。爲了節省出更多的時間，初三學生必須做好選擇。
2、利用好最新的模擬試題，把握中考命題趨勢。越接近中考，初三學生還需要注意最新的中考模擬題，把握一些最新的素材以及題型，以往的真題，在後期複習的時候需要注意命題的變化趨向，對於新的題型，要做好練習，掌握準確的解題方法。