思维能力的发展
幼儿期是儿童思维能力迅速发展的阶段。在这个阶段，幼儿开始表现出逻辑思维的特点。他们能够思考和解决简单的问题，通过观察和实验来了解世界。然而，幼儿的思维还是非常具体而直观的，他们往往只能集中注意力在当前正在发生的事情上，很难进行抽象思维。
幼儿时期的思维也受到幼稚的自我中心主义的影响。幼儿常常把自己的感受和观点放在第一位，很难理解别人的观点和感受。他们也缺乏对时间和空间的概念，往往只能关注当下的事情，无法理解过去和未来的概念。
语言能力的发展
幼儿期是语言能力急速发展的时期。在这个阶段，幼儿开始通过语言来表达自己的想法和感受。他们能够掌握并使用越来越复杂的词汇和语法结构，逐渐理解和运用更加抽象的语言。幼儿通过交流和与他人互动，进一步提高自己的语言表达能力。
然而，幼儿在语言表达中还存在一些特点。他们常常采用幼稚的语言和表达方式，使用简单的句子和词汇。幼儿的语言表达往往是直接的和具体的，缺乏抽象和间接的表达方式。他们还经常出现吞音、缩写或者语法错误，并且需要成年人的引导和纠正。
社交能力的发展
幼儿期是社交能力逐渐发展的关键时期。在这个阶段，幼儿意识到自己是独立的个体，并开始与他人建立联系。他们能够与同伴一起合作和玩耍，学会分享和交流。幼儿通过与他人互动，逐渐学会理解和尊重别人的感受和观点。
然而，幼儿的社交能力还有一些限制。他们往往还没有完全掌握社交规则，容易在争取资源、承认错误等方面出现冲突和困难。幼儿时期的友谊也往往比较短暂和浅薄，幼儿常常因为某种利益关系而形成友谊，而不是真正的情感交流。
情绪管理的发展
幼儿期是情绪管理能力逐渐发展的时间段。在这个阶段，幼儿能够识别和表达自己的情绪，并逐渐学会适应和调节情绪。幼儿能够理解和区分基本的情绪，如愉快、悲伤、愤怒等，并通过语言和行为来表达自己。
然而，幼儿的情绪管理能力还不够成熟。幼儿常常因为无法控制情绪而出现冲动和暴躁的行为。他们还没有完全学会通过适当的方式来表达自己的情绪，往往以哭闹、发脾气等方式来引起他人的关注。
身体动作的发展
幼儿期是身体动作发展迅速的时期。在这个阶段，幼儿的大肌肉运动和精细动作能力得到不断提高。幼儿能够行走、奔跑、跳跃等进行各种活动，同时也能够控制手指进行更精细的操作。
然而，幼儿的身体动作还存在一些不稳定和不成熟的特点。他们的动作往往还不够协调，容易出现失衡和摔倒。幼儿在进行精细动作时也需要更多的实践和训练，才能掌握更复杂的技能。