在生活中，有很多家長都會發現自家孩子存在着一些不好的行爲習慣，比如會偷拿別人的東西回家。而大多數家長面對這種情況，都會採取暴力或者其他不當的教育方式，讓孩子糾正，可是這樣只會讓情況變得更加糟糕，同時也會給孩子的心理造成一定的影響。
孩子偷拿東西怎麼教育
1、先冷靜下來，問清楚孩子“偷東西”的原因。當發現自己的孩子“偷東西”時家長都是震驚且憤怒的，但是不論情緒如何不好，還是要努力控制情緒，冷靜下來問清楚孩子緣由。年幼的孩子大多沒有惡意，也許是不是有意而爲之，在問清孩子原因後再及時地教育孩子，這種行爲是不正確的。
2、告訴孩子物權概念。家長平常要告訴孩子這些東西是誰的，那些東西是誰的，哪些東西是他的。只有自己的東西可以隨便使用，如果要使用別人的東西，就要徵求他人的意見，如果別人不同意，就不能使用，哭也不能用。
3、帶孩子一同返還物品並及時道歉。建議父母帶着孩子一同去返還物品，一是避免孩子獨自面對未知的局勢；二是告訴他犯錯了沒關係，改過來就好了，媽媽會陪你面對的；三是示範給孩子看如何返還物品並真誠道歉。只有父母一步步親自示範和引導孩子，才能真正教育好他，從根本上防止孩子出現類似行爲。
4、正確使用延遲滿足。家長錯誤使用延遲滿足會讓孩子基本的需求都得不到滿足，不僅內心會覺得委屈，他還容易受到外界環境的影響，這樣的狀態下，孩子是很容易“學壞”的。在孩子“偷東西”行爲的背後，是在告訴着家長們，你需要和孩子好好的談一談了。
家長們大可告訴孩子，自己想要的東西可以告訴爸爸媽媽，而不是用這樣的方式欺騙別人，欺騙自己。父母正確引導孩子，幫助孩子樹立正確的消費觀，可以很好的幫助幫助解決隨便拿別人東西的問題。
對於孩子偷東西這件事，家長處理不當有哪些影響？
1、置之不理不在意導致孩子孩子沒有錯誤意識，一犯再犯。如果你沒有把他回事，那“小時偷針，長大偷金”，這個道理大家是明白的，不要讓他這個行爲慢慢的不受控制。
2、單純責罵不跟孩子講明道理導致孩子不拿偷東西當回事。如果只是一味的責罵，效果不是很理想，孩子以爲我這樣做是會受到這點懲罰，這樣他會不在乎，因爲打過罵過就算了，而且這樣的疼痛只是暫時的，被沒有對自己怎麼樣。不利於孩子認清錯誤。
3、不問原因橫加指責讓孩子一直揹負羞恥感。對孩子橫加指責我們的語言會給孩子帶來這種人品上的羞辱，會對孩子對這件事產生羞恥感，甚至孩子會一輩子揹負這樣的心理壓力，這樣不利於孩子的心理成長。
發現孩子有“偷拿”行爲，家長應注意這問題：
不要對孩子說“偷”這個詞。孩子的自我認知水平低，對來自別人的評價很容易產生“認同”。如果用“偷”這樣的詞來責罵孩子，孩子就會認爲自己就是偷東西的人。
不要當着孩子的面和老師或者他人討論。孩子是有自尊心的，你當着孩子的面和老師討論孩子拿回東西的事情，孩子會感到在老師和同學面前失去了自尊，會感到羞恥，很容易讓孩子在老師同學面前抬不起頭，唯唯諾諾。
態度一定要和藹，要有耐心。孩子經常會因爲害怕懲罰而撒謊，而家長如果更耐心地和他對話，就會消除孩子的緊張感，慢慢的講出真相，纔有機會針對情況進行教育勸導。