郭利方心理咨询工作室心理热点内容页

三年级小孩做作业磨蹭拖拉慢怎么办_1

2024-09-21 23:26:15心理热点1010

孩子在小學階段能力都差不多,成績也不會差很遠,重點就在於學習習慣的養成,家長要在平時生活中注意引導孩子的獨立性,千萬不能大包大攬,讓孩子在生活上管理好自己,就能在學習上管理好自己。

三年級小孩做作業磨蹭拖拉慢怎麼辦

對策之一:讓孩子自己做選擇並且承擔結果。

可以和孩子事先商定一些雙方都同意的約定,規定一些獎勵和懲罰:如果不做家庭作業的後果就是不能看動畫,要記得同時提出要求讓他可以重新獲得看動畫的時間。

如果他完成了作業,就可以獲得你承諾他的看動畫的時間。自己制定獎懲規則不僅有利於孩子培養參與意識,還可以培養孩子的責任感。

對策之二:和孩子共同制定學習計劃。

選擇一箇寬裕的時間,和孩子一起溝通,制定一份學習計劃。對於計劃的每一部分,充分尊重孩子的想法,認真聆聽孩子這樣制定的原因。如果孩子有好的想法,一定不要吝嗇你的鼓勵和嘉獎。

目標的制定可以從短期目標開始,比如認真完成作業、不磨蹭、作業正確率高等等;也可以從中期目標開始,比如期中考試成績、一箇月內做作業的認真度;也可以從長期目標開始,比如學期末的進步、成績等等。

對策之三:任務重組。

拖延的孩子很難短時間內通過自我束縛來改變拖拉的行爲,家長可以通過心理學層面的“任務重組”策略來幫助孩子克服拖延。

比如說,儘量縮小設定任務與完成任務之間的時間距離。以寫作業爲例,過去如果你規定孩子2小時完成作業,他總是完不成。那麼,從現在開始,你可以讓他半小時做4道題或者5道題,目標明確的短期項目,往往比長期的開放型任務更容易被及時完成。

對策之四:讓孩子嘗試拖延的後果。

如果孩子經常拖拉,家長可以讓孩子嘗試拖延的後果,比如孩子早上上學慢悠悠的,可以讓他遲到一次,看看同學們怎樣笑話他;或者孩子拖延着不穿衣服,那麼就取消出去玩的計劃,這些都是孩子應該去承受的後果。

如果孩子寫作業磨蹭,家長不斷地嚷嚷是不可取的,正確的做法是自己不急,讓孩子急;如果孩子沒有完成作業,老師肯定會問他原因。當孩子得到教育後,就會認識到磨蹭帶來的害處,第二天就會加快速度。

孩子做作業拖拉的誘因

1、缺少良好的學習習慣,父母沒有幫孩子完成過渡期。

在孩子進入小學的前兩年,是建立學習意識和學習習慣非常重要的兩年。如果在這段時間沒有幫助孩子完成過渡期,那麼孩子到了三年級以上,作業拖拉、不專心等會更加明顯。

影響孩子學習習慣養成的因素包括:

學習環境給孩子造成的不良感受。比如說孩子在做作業的時候,他周圍亂糟糟的,書桌上攤了一堆亂七八糟的東西,而且非常的嘈雜,也讓他沒有辦法進入一箇好的學習狀態;

做作業時總是有人不斷打擾,比如說媽媽過5分鐘問他:你想喝水嗎?過一會又進來:我看看做的怎麼樣了,還有多少沒做完?其實這樣的一箇高頻度的打擾,對於孩子來說,反而會導致他沒有辦法養成一箇好的學習習慣。

孩子沒有自主完成作業的意識。有的家長總是不停地催促孩子,並幫助孩子完成作業,比如看到孩子做的慢,直接將答案告訴孩子,這種情況下,孩子往往會認爲,作業是爸爸媽媽地事情,造成孩子根本沒有學習地心態,更別談學習習慣了。

2、孩子時間管理能力弱,目標不夠清晰。

小學生一般對於時間的管理能力相對較弱,很多孩子對於一箇小時、三十分鐘有多長並沒有概念,他們也不知道應該怎麼控制自己的節奏,如果家長只是一味的催促,並沒有引導孩子加強對時間的概念,孩子自然會出現作業磨蹭、做事慢等問題。

除了時間管理能力弱,孩子的目標不夠清晰,也會造成作業問題。比如有的孩子過於追求完美,在寫生字的時候,總覺得自己寫的不夠完美,反覆地擦了重寫。還有地孩子對於自己地能力預估不足,一旦遇到困難,就容易受挫甚至放棄。

3、家長錯誤的陪伴和教育方式造成孩子不敢做。

做作業的時候,孩子明明會做,可就是遲遲不下筆,爲什麼呢?因爲旁邊有一箇虎視眈眈盯着他作業本的家長,“你看你看,這個字寫的歪歪扭扭的,寫出格子了,擦了重寫!”“這道題又算錯了,講了多少遍,怎麼還錯!”“快寫,寫完了再玩,再不好好寫你就出去吧!”

有的家庭甚至發展到全家總動員,開始批評孩子。就好比一隻大老虎,看着小兔子跑步,小兔子不腿軟纔怪呢!試想一下,如果你工作的時候,有個人一直在旁邊監督你、催促你,你的工作效率會高嗎?

4、因爲對寫作業這件事情不感興趣,所以拖拉磨蹭。

我們會發現有的孩子做語文作業的時候特別快,但是做數學作業的時候總是要很久。當孩子對於某一箇科目不喜歡的時候,自然對於這個科目的作業也不敢興趣,從而不願意做。

另外,有的家長對孩子比較嚴格,每次寫完作業,只要還有時間,總是會給孩子佈置一些額外的作業。那麼他當然就沒有興趣了,因爲這就是個連環套,做多做少,都是要做夠那麼長時間,那我就磨蹭一下吧!

5、孩子不會做,需要尋求幫助。

當孩子遇到困難的時候,也會選擇拖拉。試想一下,我們上學的時候,遇到困難的題目是不是會選擇性地拖延,放到最後一刻去解決。很多爸爸媽媽在甚至在工作中也會有這樣地體驗,總是將困難的放到最後面。

而孩子因爲認知準備沒有到位,知識學習還沒有熟練,就會選擇最簡單的方式:拖。這種情況和前面三種情況不一樣,你再罵再打,不會的還是不會。我們要知道:當孩子最不“可愛”的時候,往往是他們最需要我們幫助的時候。我們需要教會孩子學習的科學方法。

孩子學習基礎差做作業就不會怎麼辦

(1)在孩子遇到不會做的題目怎麼辦?有些孩子遇到自己不會做的題目就拿去問父母,問完之後再接着寫作業,再寫的時候就需要反應半天,自己剛纔寫到哪兒了。剛坐下沒多久又遇到不會做的題目了,又拿去問。這樣來來回回折騰,時間就耽誤了!

其實這樣做一方面會打斷做作業時的安靜氛圍和專心程度,造成走神;另一方面,會打斷孩子做題和寫作業的思維。所以建議父母最好能教孩子如何調換順序做題。如果遇到不會做的題目,可以先做其他的題目,最後再做不會的題目,這樣就可以節省時間,也不會打斷孩子的思路。

(2)對於孩子不懂的題目,父母給孩子補習。父母要瞭解孩子到底哪裏沒弄懂,然後給孩子補上這部分不懂的知識,幫助孩子解決學習上的困難,儘快讓孩子跟上學校的學習進度,否則學習上就會掉隊!

但要注意的是,不要全部一股腦講給孩子聽,而應是啓發孩子,最後還是要靠孩子自己做出來。孩子一旦知識點懂了,學習慢慢好起來,自然速度就快了。

(3)想方設法讓學習變得有趣起來。人就是這樣,對於喜歡的事、有趣的事都願意快點做;而對於枯燥的事,不那麼有趣的事,則能拖則拖,孩子如此,大人也如此,這是人的天性!所以,對於這類不大喜歡寫作業的孩子,父母要多想辦法,儘量調動孩子的寫作業興趣。

TAG标签: 三年级小孩做作业磨蹭拖拉慢怎么办_1 
再来一篇
上一篇:青少年社会适应与心理健康
猜你喜欢