青少年自我认知心理学特点
青春期是一个人生命中非常重要的阶段，也是一个人开始认知自我的阶段。青少年自我认知的心理学特点十分值得我们去深入探讨。
自我意识逐渐增强
青春期是自我认识意识逐渐增强的时期，正式迈向成年后的自主心智的意识状态。 青少年在锻炼自主意识的同时，也逐步增强对自我存在、自我价值、自我形象、自我优势和不足，自我评价和自我表达能力的认知。
自主意识逐渐增强
青少年在认识自我的同时，也逐渐增强对自主意识的探索和实践。青少年对自己的想法和决策有更加强烈的自信心，并且愿意负责任地为自己的行为和选择负责。
自我观念呈现特殊性
青少年的自我观念呈现出特殊性。不同的性别、文化、生活经历以及人际关系的差异，会让青少年对自己的认识产生很大的差异。因此，青少年在认识自我的过程中，应学会接受不同的观点和看法，从而更加全面准确地认识自己。
自我保护意识增强
青少年自我保护意识增强。由于青少年还有很多不能掌握和管理的生活领域，他们更容易产生负性情绪，比如愤怒、苦恼和不适。 针对这些负性情绪，青少年会有很强的自我防御机制，比如逃避、抑制或自我诉求。这种自我保护意识虽然能够让青少年减轻负面情绪的影响，但同时也会让他们错过表达情感和解决问题的机会。
探索性行为增多
青少年自我认知的过程还在不断发展过程中，他们面对众多的挑战和选择。他们会通过探索性行为来寻找自身的定位，找到自己所需的机会和资源。比如，他们可能通过实验、创造、追求、体验等方式，来寻找和满足自己的需求和愿望。
总之，青少年自我认知的心理学特点呈现多样性和典型性，既具有自我保护的意识和防御机制，又具有自我探索的主动和创造性。针对这些特点，我们可以采用不同的行为和教育措施，帮助青少年更好地认识自我，获得更充分的发展。