孩子的无规则行为
每个人在成长过程中都需要学会遵守规则，但是在孩子还没有这样的意识时，他们的行为是无规则的。
突发奇想、胡闹打闹
孩子的大脑处于发育阶段，他们会突发奇想，想做一些令他们感觉有趣的事情。比如，在午饭时间跳舞、大声说话、摔东西，或者和同学打闹、拍桌子等等。这些行为看似没有规律可循，但却是孩子用自己的方式表达自己的情绪和感受。
自我为中心、缺乏社交意识
孩子在发展认知能力时，往往会存在自我为中心的思维方式。比如在玩耍过程中，会以自己的喜好为中心，不考虑其他孩子的感受和需要，不遵守游戏的规则，甚至会在意识不到的情况下伤害其他孩子。这时候，父母和老师的引导和帮助就显得尤为重要。
缺乏自我约束、冲动行为
孩子在成长过程中，缺乏自我约束和控制，往往会做出一些冲动的行为，比如有意或无意地捣乱、对他人撒谎、偷窃行为等等。孩子的大脑不断发育，但又还没有完全发展成熟，所以需要父母和老师的引导教育，并且提醒孩子意识到自己的行为会有什么样的后果。
情境中的行为不可预知
孩子在情境中表现出来的行为是不可预知的，这是因为孩子们的认知能力还没有完全发展成熟，他们不懂规则，不理解为什么不该这样做，为什么要这样做。因此，在观察孩子的行为时，教育工作者需要耐心地观察，发现孩子的闪光点，从中挖掘潜力，启发和激发孩子的潜力。
小结
孩子还没有规则意识，他们的行为看上去没有规律可循，但是在家庭和学校的引导教育下，孩子在不断成长中逐渐明白了规则的重要性，并懂得如何去遵守和维护规则。因此，我们需要耐心地引导孩子，在孩子成长的过程中，协助他们构建自己的规则意识，让他们知道，只有遵守规则，才能走向一个更加优秀和幸福的人生。