三年級是個很特殊的階段，也是一箇分水嶺，有一種現象叫三年級現象。孩子調皮，自主意識增強，甚至出現叛逆，很多家長直呼三年級的孩子太難帶。所以家長可以根據下面的教育方法，讓孩子在三年級這個關鍵期能夠脫穎而出。
三年級的孩子該如何教育
一、家長角色的轉變。三年級的家長要學會轉變，不能再像一二年級那樣，處處盯着管着孩子了，那樣孩子會覺得很累也會很煩，這個時候的家長要半扶半放。比如一二年級的時候可能會每天督促孩子做作業，三年級不妨讓孩子自己催促自己，如果孩子做不到這一點，就讓孩子自己去承擔後果，再比如一二年級家長可能會幫孩子檢查作業，三年級開始不妨讓孩子自己檢查。
二、家長心態的轉變。三年級的家長不能再像一二年級的家長那樣焦慮，對於孩子的錯誤大喊大叫或者苛刻不講道理，家長不妨耐下心來和做孩子的朋友，傾聽孩子的心聲。除了關心孩子的學習以外，多關心一下孩子的身心健康，帶孩子去運動、去讀書、去見識大千世界，拓寬孩子的認知世界和精神世界。
三、培養孩子的良好習慣。三年級教育的重點還是培養孩子的習慣，按時完成作業的習慣、認真做作業書寫的習慣、檢查作業的習慣、認真讀書背書的習慣、早睡早起的習慣、按時鍛鍊身體的習慣、自己收拾學習用品的習慣。在三年級階段孩子的這些行爲習慣培養好了，就會讓孩子受益終身。
四、最重要的是家長的言傳身教，孩子的行爲很多都是父母的反映。家長的品行端正，耳濡目染出來的孩子肯定是端正的。對於孩子不好的行爲要及時糾正，糾正絕對不是帶着情緒去打罵孩子，而是給他定規矩，講究原則，讓他知道什麼不該做，做了有什麼。
五、爲孩子創造良好的家庭環境。家長都喜歡在安靜、和諧的環境中工作與學習，那麼孩子也就不用說了，如果一箇家庭成天吵吵鬧鬧的、一會麻將聲、一會音樂聲，這種情況孩子是無法進行學習的，所以家長要儘可能的爲孩子創造一箇良好的學習環境。
六、正確看待孩子的分數。孩子的考試分數雖然能夠反映出孩子的一些學習情況，但這並不全面，因爲考試裏面包含偶然性、孩子的發揮失常等因素。家長看待孩子也不能夠用分數來評定孩子，更多的是看孩子處理問題的能力、學習方法的正確性。還要承認一箇事實那就是孩子在成長過程當中本身就存在着個性差異，有的孩子成熟要早一點，反應速度很快，學起來就容易的多。所以不要一味的去埋怨孩子，要認真分析孩子的心理承受能力和學習接受的能力。
家長的家庭教育方式對孩子是至關重要的，在對待孩子的教育中一定要堅持和仔細觀察，不斷開導和引導。不要爲了方便把孩子放到學校管理，自己就覺得什麼事也沒有了，這樣是錯的。父母是孩子第一啓蒙老師，正確的教導孩子，才能讓孩子養成良好的行爲習慣。