學校是目前社會家長們最關心的一箇方面，爲了不讓孩子輸在起跑線上都想讓孩子進入一箇好學校，擁有一箇好老師，但是更多的還是依靠孩子自身的努力。
學校好壞與孩子成績有沒有影響
1.好學校會有更爲先進的教育理念，這種理念給了孩子一箇更高的視點，讓孩子從更高的格局看待人生和世界，所以會影響孩子終身。
2.好學校的老師教學水平高。老師的教學水平對孩子的學習效果具有什麼意義，這一點是不言而喻的。所謂名師高徒，在學生一樣的情況下，名師就很重要了。
3.好學校硬件設施更好。教學效果不僅取決於老師和學生，與硬件設施也有很大關係。比如有無實驗室，有無多媒體，對教學影響都很大。好學校硬件方面一般都是領先的，對孩子成長非常有好處。
4.好學校管理嚴格，學習氛圍好。有人說只要孩子勤奮，在哪都一樣。其實不然，孩子很容易受周圍環境的影響，孟母三遷的故事可以佐證。在好學校裏，孩子可能就懶不下來。
5.好學校有更好的交際環境。相比較而言，好學校的好孩子更多。這裏的好不僅指品質，還包括學習能力與家庭教育。置身好孩子中間，對孩子的成長。
很多家長擠破腦袋就想孩子可以上名校，無非是以下幾個原因
名校有更優秀的學習夥伴
能上名校的通常都是學習成績優異的，和學習成績優異的人一起上課，自然會帶動孩子學習的積極性。
名校有更優質的師資力量
名校老師的選拔會更加嚴格，通常都是高學歷有豐富教學經驗的，都說名師出高徒，這樣出來的學生成績不會太差。
名校有更安全的校園環境
名校進出通常比較嚴格，外人難以進入，學校安全管理比較嚴格，學生更加安全。
名校有更好的平臺和機會
無論是學校的知名度還是校友的平臺，都會比較大，這樣的學校可以給學生更多更好的機會，比如比賽等等。
成績不好的孩子，都是哪些類型
第一類：又聰明又努力踏實的學生，這一類學生無論在怎樣的學校，由怎樣的老師教授，身邊有怎樣的同學都能取得很好的成績，俗稱別人家的孩子；
第二類：非常聰明但是努力和踏實程度不夠，這類學生主要體現在學習能力強，能聽懂老師講的內容，很容易得出答案，但是考試不容易考出理想的成績，究其原因在於答題格式，應試技巧和細心程度達不到第一類學生的層次，情節不嚴重的學生適合管理嚴格的學校和嚴厲的老師，身邊同學也儘量習慣較好，情節嚴重的除非自己更正，不然很難扭轉過來；
第三類，非常努力但是聰明程度不夠，這類學生最多的就是體現在女同學能有很好的文科成績，但是理科成績總是上不去（班上以前有一位女同學每天晚上偷偷學習，數學成績總是110-120之間上不去，最後整的腰間盤突出）但是這類同學往往能通過自身的努力過去超越同層次同學的成績。
第四類：不夠聰明，也不夠努力，習慣等方面都不是很好，這一類學生，如果在一箇好的學校，好的班級還能保持一箇跟上大部隊的成績，如果所處的環境都沒有能夠幫助他們的成長，成績會自然而然的繼續往下掉。