很多家長在生活當中總是抱怨孩子做事漫不經心，馬虎不認真，跟孩子也強調很多次，但是孩子依舊改不掉。因爲很多家長開始認爲這是孩子的天性，其實不然，很多時候孩子的馬虎是在生活當中日積月累下形成的。
孩子馬虎的原因
1、孩子個性比較浮躁，安靜不下來，或是隻能保持片刻的安靜。有些孩子想象力豐富，總是在一邊讀題目的時候，一邊想象，把很多題目想象成了自己希望的樣子。
2、孩子平時缺少對於細節的關注。很多時候，家長不會告訴孩子事物的區別，而是直接告訴孩子這是什麼，那是什麼。比如帶孩子去菜市場，孩子發現菠菜和蓬篙菜是一樣的，媽媽就會直接說這是菠菜，這是蓬篙菜，而不是鼓勵孩子讓他發現這兩者的不同。
3、沒有養成良好的及時糾正錯誤的習慣，平時做事情都有老師和家長來協助其檢查錯誤並改正，孩子沒有形成良好的及時檢查、及時改錯的習慣。
4、能力不強。能力不強是造成馬虎的始作俑者，正因爲基本的能力還有些欠缺，所以才容易造成失誤。比如不能更好的理解題意，又或者是沒有自檢能力，包括基礎不牢等，其實所謂馬虎，主要還是源自某種能力的缺乏。
5、急躁。急躁也是造成馬虎的主要原因。因爲着急去做另一件事情，或者單純想要完結此時他正在做的這件不喜歡的事情，很容易導致馬虎。
孩子馬虎的解決方法
1、家長不能因爲孩子的粗心而打罵他們或是用語言冷嘲熱諷他們。這樣反而讓孩子潛意識裏增強了粗心的印象，反而會適得其反。很多孩子因爲粗心犯了錯誤以後，已經非常責備自己了，這個時候，家長如果幫助他分析粗心的危害，並且相信孩子會自己克服粗心這個大怪物，那樣發而會給他克服粗心的動力。
2、培養良好習慣，從提高孩子的能力入手。解決馬虎的問題首先要培養孩子認真仔細的好習慣，看待問題不能似是而非，培養孩子自檢的能力和習慣，比如說創建一箇錯題本，每次犯錯的時候都標記在上面，並告訴孩子，當錯題不再增多，馬虎也就被戰勝了。同時也要給孩子提供一箇適宜的學習環境，讓孩子能夠安心學習。
3、培養孩子的思維嚴密性。我們可以從兩方面來訓練孩子的思維嚴密性。一方面是日常生活中多注意實踐，比如一起去買菜，比如洗衣服、刷碗、收拾房間。在這個過程中，應該讓孩子自己安排時間和順序，如果遇到了麻煩，他自然會總結經驗。
另一方面是學習本身，幫助孩子一起總結學習的方法、經驗。讓他自己去制定做題的順序，解題的步驟。這也是鍛鍊孩子思維嚴密性的好方法，解決了孩子因爲思考問題不周全而造成的馬虎問題。
4、給孩子積極的心理暗示。因爲孩子的大腦發育不完全，對於家長言語中的一些否定詞彙不太敏感，所以有時候孩子會出現“不聽話”的情況。家長朋友們要給孩子一種積極的心理暗示，常常告訴孩子：“做題的時候慢慢地看，仔細地想，你一定可以的！”當孩子按照家長的要求成功完成之後，家長也要及時地給予肯定和讚賞。
孩子粗心會對孩子造成什麼影響
1、影響學習成績。很多家長髮現孩子粗心，都是根據孩子的考試情況或者是作業情況來判定的。面對瑣碎的學習任務，孩子很容易出現一些“本不應該犯的”錯誤。
這種錯誤看起來根本就不像是孩子的智力原因導致的，因爲這些錯誤很“低級”。孩子一旦“粗心”，最直接的影響就是學習成績下降，在考試中丟失了很多本不應該丟的分。
2、注意力不集中。有時候家長和老師雖然初衷是在提醒孩子不要粗心，但是因爲白熊效應的存在，家長越提醒孩子不要粗心，孩子腦子裏反而只有“粗心”二字比較深刻。
因此，很多時候家長和老師對孩子的粗心評價，反而會讓孩子在學習和生活的時候注意力更加不集中，反了更多“粗心”的問題。