興趣纔是學習最大的幫手。孩子在某一學科比較薄弱，可能是因爲對這一學科不感興趣。家長可以激發孩子對自己薄弱學科的興趣。例如，孩子如果對語文缺乏興趣。家長可以多陪孩子一起閱讀；給孩子講漢語言界名人的故事等等。
孩子偏科語文不好怎麼辦
1.培養孩子學習語文的興趣。興趣是最好的老師，比如記憶生字時可以讓孩子觀察生字的構成，是用加一加、換偏旁、減一減的方法來記憶。而不是要求孩子機械重複地抄寫生字，適當地抄寫可以幫助孩子記憶。
2.培養孩子閱讀的習慣。語文學不好的一箇重要原因是：看書少。看課外書可以讓孩子獲得豐富的課外知識，對於孩子寫作文很有幫助，收集豐富的知識，自己肚子裏有料就不怕寫作文了！看課外書對於提高學生的閱讀理解也很有幫助！
3.幫助孩子重拾信心，學好語文。因爲偏科，學不好，學不好就更不願意學，成績就越來越差！因此我們要幫助孩子建立自信相信自己可以學好語文！
孩子語文不好怎麼提高
語文是實用性最強的學科，生活處處是語文，一舉手，一投足，一眸一笑，都是語文。學習語文的方法也就千姿百態，異彩紛呈了。實戰中，“殺豬殺屁股，各有各的刀路”，但無論怎樣做，都應該尊重語文學科的內在規律。
聽。多和孩子交流，培養孩子“聽”的能力。能聽、會聽，聽得出重點，聽得到關鍵，聽得懂本義，還能聽得出言外之意。“聽”的能力強了，在校能高效地聽老師講課，出了學校能融進社會生活，這樣的孩子語文成績自然會提高了。
說。多讓孩子説話，培養孩子遣詞造句的能力。儘量要求用普通話說話，能夠自言自語，能夠面對面交流，還能夠面對大衆講話。這樣的孩子語言實踐強，語文成績自然不會差。
讀。“讀”分朗讀和閱讀討論。朗讀，要求孩子字正腔圓，聲音洪亮清晰，儘可能“氣壯山河”地朗讀語文教材和課外美文。從小學到高中堅持朗讀不放鬆，讓孩子去和文本對話、和文章作者對話，孩子的語文綜合能力會得到提高。閱讀，讀課內書，讀課外書，多讀書讀好書，由量的積累促進質的飛躍。
寫。多寫作，從簡單寫起，先不要講什麼寫作技巧，就寫真人真事，就寫真情實感，就強調一箇字——“真”！用這個“真”字去培養孩子觀察、思考、篩選和記錄的能力。
記。一方面多記古詩文和美文時文，能背誦、能朗誦、能默寫。另一方面，大量做讀書筆記，用精美的讀書筆記本作筆記，要保存，從小學到高中到大學都要保存，定時或不定時地翻看、重溫，最好養成終身習慣。
孩子偏科語文是好現象嗎
1、興趣、積累和方法
在學習階段，出現偏科的情況很有可能是因爲對學科提不起興趣，這可能是多種原因導致的，比如任課老師的教學方法、某一次在該學科上的失利、對學科的不重視等等。
學好語文重在積累，這不是一朝一夕就能學好的，老祖宗們留下的東西很豐富，所以值得我們用一生去學習。所以平時的生字生詞、好詞好句、美文詩歌都是整理積累的對象。
每個人的學習方法都不一樣，要找到適合自己的學習方法。比如用思維導圖梳理語文中的閱讀理解和作文，同時也可以用它來整理一些國學經典等。思維導圖的優勢在於有內在條理，並且把它展示在紙上很直觀，對學生的學習有很好的應用優勢。
2、培養孩子閱讀的習慣
語文學不好的一箇重要原因是：看書少。看課外書可以讓孩子獲得豐富的課外知識，對於孩子寫作文很有幫助，收集豐富的知識，自己肚子裏有料就不怕寫作文了！看課外書對於提高學生的閱讀理解也很有幫助。
3、主動去練習
語文的主要能力是書面表達，不管什麼樣的考試，作文都佔很高的分數。古代的科舉考試，一篇文章萬事大吉。作文是一種綜合性很強的語文能力，是需要孩子自己動手經常是去寫的。不會寫作文的孩子，語文成績肯定不會好的。
如果能讓孩子主動地圍繞作文學語文，老師和家長再稍加指點，孩子的語文成績，會很快地提高上去。
4、多讀多背
學校裏面安排的早自習一般都是讓大家閱讀背誦，只要能認真讀書背書的學生語感一般都不會差。通過朗讀去理解文章的內容、情感、一些文章內在的內容就體會出來了。遇到好的文章，一些優美的詞句，包括課本中要求背誦的課文，這些都需要背下來，背下的內容才真的是自己學到的內容。