有些家長髮現自己孩子在學校總是一箇人獨來獨往，和同學之間的關係也是相處的不好，甚至有些孩子還總是受到其他同學的欺負，面對這樣的情況，家長一定要注意採取方法引導孩子，幫助孩子解決問題。
孩子在學校和同學相處不好怎麼引導
1、心平氣和地瞭解整件事情的經過。孩子在學校跟同學發生矛盾，回到家一定情緒不好，難勉會報怨同學如何如何不好，很多家長就會認爲，我的孩子一定是被欺負了，覺得其它同學讓孩子受了委屈。
2、家長要理解，尊重孩子。家長要對孩子“不合羣”有一箇正確的認識，無需爲了孩子的獨來獨往感到焦慮，更沒有必要強迫孩子參加集體活動，造成孩子的不適感，而是要尊重孩子的習性，瞭解孩子的真實想法。
3、家長要多與孩子溝通交流。“不合羣”的孩子一般會不太善於表達自己，爲了能夠更清楚孩子的發展狀況、瞭解孩子的心理成長，家長可以主動跟孩子溝通，跟孩子交流對事情的不同看法，引發孩子更深入的思考。
家長也可以在一些家庭事情的決策上，主動徵求孩子的意見，讓孩子參與到家庭的管理中，讓孩子有更多的發揮能力和施展才能的機會，這樣更便於家長掌握孩子的全面情況，可以有針對性地進行引導。
4、幫助孩子克服一些壞習慣。家長跟孩子講清楚，既然上了學，就說明已經長大了，應該有照顧自己的能力，要做到不給他人添麻煩，只有幫助孩子克服這些壞習慣，才能讓孩子更好融入集體。
孩子爲什麼和同學總是相處不好
1、孩子多以“自我爲中心”。在兒童心理發展過程中，學齡階段的孩子很容易出現“以自我爲中心”的特點，他們覺得所有人都應該圍着自已轉。如果這時家長再一味地縱容嬌慣，孩子就會變成離羣的孤雁，融不進團體，最終孩子也不會快樂。
2、孩子不知道要怎麼和同學相處。現在的孩子都是在全家人的寵愛中長大的，幾乎沒有受委屈、被欺負、被孤立的經歷。
到了幼兒園和學校，從無微不至的呵護到面對幾十個與自己一樣的同學，如果家長再不正確引導孩子要尊重、理解他人，體會他人的感受，懂得欣賞他人等等，孩子根本就不知道如何與小朋友友好地相處。
3、家長的認識誤區。有些父母認爲，孩子還小，等孩子大了以後，人際交往能力自然會提高，所以遇事都去替孩子出頭。
如果孩子不能在相對更具保護性的幼兒園和小學學會人際交往，進入相對開放的人際環境後，孩子更會無所適從，不懂得如何與他人相處，也交不到好朋友。
孩子在學校沒有朋友怎麼辦
1、制定一箇合理的人際交往目標。當孩子因爲人際關係困擾來找父母，父母可以用如下話術和和孩子對話：好的，孩子，我們一起來想想，在哪些行爲上我們做一些調整，別人會更加感到你樂意跟他們來往，你會是個很好的朋友？
2、角色扮演，幫助孩子找到現場感。結合自家孩子的實際年齡和麪臨的狀況，讓孩子找一箇最怵的情境，家長來扮演一些角色，和孩子進行互動。在場景模擬中，訓練孩子的觀察能力，自我覺察能力，優化口頭語言和肢體語言的表達，慢慢掌握進入集體互動中的節奏感和分寸感。
3、有意識地培養共情能力。當孩子在鬧情緒的時候，父母進行“共情式”的溝通，接納孩子的情緒，看見孩子情緒背後的需求，隱含的缺憾或期待，教會孩子處理負面的情緒。另一方面與孩子交流的時候，多表達自己的感受，給孩子良好的示範。