孩子厭學，其實是一種心理疲勞的表現。這個時候家長的威逼利誘是解決不了孩子厭學的問題的，因爲學習不能讓他感受到快樂，不能體現自己的能力。想要解決孩子的厭學，找到原因是關鍵，找到原因才能對症下藥。
三年級孩子突然厭學怎麼回事
1、學習缺乏成就感。我們知道，當一箇孩子從某種學習上獲得挫折感，他就不會喜歡這種學習。例如數學總是不合格、古詩總是記不住，因爲缺乏成就感，他們感覺受傷。所以爲了避免更多的傷害，有些孩子就會下意識地逃避學習。即使不逃避，他們面對學習也是壓力重重的。
2、讀書和做作業沒有樂趣。興趣與生理有關，它使大腦裏釋放出“內啡肽”，內啡肽讓孩子處於一種極爲放鬆、無壓力狀態，並且想重複這種體驗。當孩子在學習中獲得這種體驗時，便會主動自覺地去學習，並將學習中遇到到困難視爲挑戰，會想方設法去克服困難。
3、基礎知識不牢固。如果孩子舊知識不會，他就會把不會的新知識變成了舊知識。就像滾雪球一樣，不會的知識越來越多。孩子在學習過程中知識欠賬過多，包袱過重，這樣就壓垮了孩子，再講新課他就聽不進去，最後太痛苦了，就會對學習失去興趣。
家長如何幫助孩子懸崖勒馬，讓他們重拾對學習的信心
1、幫助孩子瞭解自身優勢。有些孩子整日埋頭學習，沒有功夫思考自己的優勢，發揮自己的潛能。如果在苦學的前提下成績依然不理想，他會很容易自暴自棄。
這時孩子們需要老師和家長的幫助，成年人可以根據自己豐富的人生經驗，提出富有建設性的意見，發現優勢並實現潛能。鼓勵孩子跟着興趣走，通常興趣所在就是優勢潛能所在。
2、幫助孩子提高認知能力。當孩子在不會學的道路上越走越遠，精神疲憊，其實根源往往是認知能力差，研究表明，從七年級到九年級，孩子們的認知能力並不是均等化的提升，認知能力高的孩子在這個階段比認知能力低的孩子表現明顯突出。
認知能力包括：觀察力、記憶力、想像力、注意力。父母的關係，家庭氛圍，小時候所處的環境，都會影響孩子的認知能力的提升。受認知水平所限而“厭學”的孩子，需要抽出一點時間，放鬆一下身心，徹底調整好狀態，把心放寬。
3、幫助孩子穩定情緒。情緒對學習的影響非常大，好的情緒包括好奇、愉快、樂觀自信等；壞的情緒則包括憂愁、焦慮等。青春期的孩子情緒變壞很快，如果這些情緒得不到適時的疏導和調節，就會形成情感交流障礙，表現出厭學、焦慮、憤怒，影響正常的生活和學習。
還有的家長對孩子期望值過高，對孩子評價方式單一，只重視結果，不重視過程，讓孩子承受很大壓力，讓孩子覺着自己是在爲家長學習，如果幾次成績達不到理想的結果，就會受到訓斥，產生挫敗感，最終產生厭學。
孩子厭學分爲哪三個階段
輕度厭學：主要表現爲不喜歡學習，對學習有牴觸，上課注意力不集中，課下不完成作業、抄作業或者應付作業等，輕度厭學主要表現在思想上的牴觸。
中度厭學：將思想上的牴觸付諸行動，出現上課不聽講，經常出現遲到甚至曠課等違紀現象，人際關係也會隨之出現問題。
高度厭學：由思想和行動發展到了心理問題，對學習充滿了恐懼，心理上十分自卑，不願再回到學校，不敢面對老師和同學，這類學生往往會休學或者退學。