层次一：感知与认知
在青少年时期，大脑的发育和神经系统的成熟会影响他们的感知与认知能力。在辅导过程中，我们需要关注他们的认知歧义与偏见，以及对情境的感知和理解。
一些青少年可能会出现黑白思维的倾向，所以我们需要帮助他们扩展思维，尝试看待事物的多种可能性。另一方面，他们也可能会对某些情境产生误解，造成不必要的恐慌和焦虑。我们需要帮助他们澄清自己的感知，理解正确的情境意义。
最后，我们需要教育青少年如何根据自己的认知调整情绪，以便更好地应对问题。
层次二：情感与情绪
情感与情绪是青少年生活中不可或缺的组成部分。在这个层次上，我们需要关注他们的情感状态，了解他们的情绪和态度如何影响他们的生活。
在这个层次上，我们应该帮助青少年掌握情绪管理技能。他们需要学会表达自己的情绪，学会化解压力、焦虑和烦恼。我们可以通过模拟情境并提供积极的反馈帮助他们掌握这些技能。
此外，我们还需要关注他们的人际关系。青少年时期正是建立和维护人际关系的时期，但他们可能会遇到挑战和困难。在辅导过程中，我们需要帮助他们明确自己的需求和期望，发展积极的沟通技能，理解和尊重他人的感受。
层次三：自我意识与自我肯定
自我意识和自我肯定是青少年成长的核心部分。在这个层次上，我们需要帮助他们探索自我认识，包括自己的优点和缺点、强项和弱项、兴趣和价值观。
青少年需要摆脱对外界外在评价的依赖，开始建立内在的自我肯定。我们可以通过教授积极思维模式、鼓励青少年试着接受和关注自己的情绪和感受，帮助他们逐渐建立自信和勇气，培养自我决策和选择的能力。
此外，我们需要帮助青少年发展他们的理想和目标。理想和目标可以帮助他们明确自己的意图和方向，为自己的未来奠定基础。