隨着電子科技的發展，越來越多的孩子沉迷手機無法自拔，他們有時會將手機偷偷帶去學校，面對孩子偷玩手機，家長要及時瞭解孩子偷手機的目的，與孩子進行溝通，實在不行與老師交流，尋求家校共育。
小孩在學校玩手機被老師發現怎麼辦
1.主動向老師承認錯誤，沒有對孩子起到監護的作用，並表示一定要積極配合班級管理，做好孩子的工作。
2.家長作爲監護人，學生上課玩手機，應該共同參與管理。比如，老師和家長最好達成一致。如果發現學生上課玩手機，是老師代爲沒收，交給家長。
3.家長應該認真聽取老師的意見，瞭解孩子的具體情況。老師抓到孩子玩手機，說明孩子在堂上沒有認真聽講，這對孩子的學習是有影響的。因此，家長應該認真瞭解孩子的學習情況，找出孩子玩手機的原因，制定相應的解決方案。
4.家長應該與孩子進通，告訴孩子玩手機的危害。孩子在堂上玩手機，不會影響到自己的學習，還會影響到其他學的學習。因此，家長應該告訴孩子玩手機的危害，並且教育孩子要尊重老師、尊重學，認真聽講。
5.家長應該制定相應的管理措施，限制孩子玩手機的時間。孩子在學校玩手機，說明家長平時對孩子的手機使用沒有進有效的管理。因此，家長應該制定相應的管理措施，限制孩子玩手機的時間。比如，規定孩子只能在晚上一定的時間段內玩手機，不能在學校玩手機等。
發現高中兒子私藏手機怎麼辦
1.先瞭解孩子私藏手機的理由。在瞭解孩子私藏手機的原因過程中，父母需要以一箇朋友交談的姿態來進行，若過於強硬，孩子難免反感和反抗，試着以朋友的身份去瞭解他們的需要，傾聽孩子的內心。
2.和孩子講明當前他們的階段，最重要的還是學習。而且說明私藏本身就是不對的，孩子有什麼事情可以和父母說，這一點也是想要和孩子們打開心扉，培養孩子從小養成與大人溝通商量的能力。
3.根據情況決定，是否沒收孩子的手機。若孩子是年紀比較大了，而且喜歡玩手機而荒廢學業的，可以考慮建立獎懲制度，根據學習情況，而制定玩手機時間，若孩子還小，一時貪圖新鮮，那可以從自我身上去減少玩手機的時間，帶着孩子多做一些親子間活動互動，從而轉移孩子玩手機的注意力。
4.不要去教訓和罵孩子，這樣會讓孩子產生逆反心理，從而更不能以正確的態度去學習，去和家長進行交流溝通，所以要找一箇合適的機會坐下來和孩子交談，並能夠站在孩子的角度去考慮問題，才能夠產生共情能力，從而得以把問題順利解決。
5.家長要明確自己的態度，可以告訴他們，能理解他們想玩電子產品的這種心情，也不反對孩子玩手機，但是如果是在約定時間以外，偷偷玩甚至出現私藏的行爲，這是絕對不可以。
孩子沉迷手機的影響有哪些
1.影響學習：小孩沉迷手機，學習上不用心不專心，必然導致他學習成績迅速下降。學習成績不好，在老師心目中沒有好印象，在學生心目中沒有好位置。長期以往下去，後患無窮。
2.影響健康：長時間玩手機，缺乏運動，導致身體機能不能正常成長。
3.影響孩子的注意力：孩子沉溺於手機，滿腦子都是手機遊戲，沒有辦法靜下心來學習。
4.交流障礙：孩子鼓勁玩手機，時間長了，不知道如何與其他小朋友交流，在交往中也顯得沒有自信。
5.影響孩子的性格：獨自玩手機的孩子，久而久之會表現出，不太喜歡和別人交流，習慣孤獨，不太合羣；性格可能會不太開朗，有些自閉傾向。在學校很少和同學交流，也不太樂意和老師溝通，好朋友很少。