中班幼儿区域规则意识
在幼儿园中，区域规则是幼儿探索、学习、成长的重要前提条件。中班幼儿的区域规则意识尤为重要。减少冲突、保障幼儿的安全、维护环境卫生等方面，区域规则的遵守需要扎实地培养和运用。
游戏区域规则意识
在游戏区域这个小天地里，中班幼儿需要精心实行区域规则，才能让游戏更加顺畅，争强好胜的幼儿也能获得公正的游戏机会和结果。游戏区域规则的制订，也需要老师根据幼儿的个性特点等因素来制定。
课桌区域规则意识
在课桌区域，幼儿需要遵守的规则包括：课桌整齐、不随意涂画、听讲老师的指示、协助搬运课桌等。这对于环境整洁和课堂秩序有着重要的影响。幼儿们也需要老师的帮助和引导，帮助他们养成健康有序的课桌区规则意识。
图书角区域规则意识
在图书角，幼儿要遵守的规则包括：轻轻翻阅书本、不乱放、不随意撕页、相互分享和帮助等。老师也要在书角规划中尽量考虑到较合适的规则引导和教育方式，帮助幼儿养成良好的学习和分享习惯。
玩具区域规则意识
在玩具区，幼儿需要遵守的规则包括：轻轻用手、不损坏、不乱成堆、一起整理。保障玩具的可用性和清洁，是老师在制订玩具区规则意识时比较需要的考虑。同时，幼儿还要在老师的帮助下，理解和传递此类规则，才能超越自己、超越老师和家长期望。
活动区域规则意识
在活动区，幼儿需要遵守的规则包括：积极参与、互相关注和尝试、珍爱设备、遵守时间要求、乐观向上、勇于尝试等。在活动区，老师可以结合季节、节日、自然诉求等因素选择或设置游戏内容，同时引导幼儿通过活动区体验学习，增强规则意识。
创意角区域规则意识
在创意角，幼儿要遵守的规则包括：积极创作、清洁整齐、尊重他人作品、热情接待老师和其他幼儿参观。创意角可以引领幼儿兴趣和个性，老师可以充分利用创意角布置一些经典材料，培养和发掘幼儿的创造力和好奇心，体现教育的指导性和创新性。