識字是學習的開始，家長必須正確的引導，才能爲孩子以後的學習打好基礎，必須從一開始就給予足夠的重視。如果孩子不認識字，也沒有掌握學習的方法，那麼在學習任何科目上都比較難。所以家長可以根據以下的教育方法，對孩子開展教育。
二年級孩子語文不認識字咋辦
1、遊戲識字。遊戲是孩子們最喜歡的娛樂項目之一，家長可以利用孩子們喜歡玩遊戲的心理，教會他們識字，在快樂中學習。可以在玩遊戲的過程中，根據孩子表現出來的肢體動作，比如：站、爬、坐等等，讓孩子們和相應的文字和圖案對應。
2、閱讀識字。很多小孩子都喜歡看故事書，有些孩子因爲不識字則會讓家長們幫助念故事，爸爸媽媽們可以通過朗讀的方式，讓孩子們用手指着文字。然後爸爸媽媽朗讀文章，朗讀和文字一一對應，會增加孩子們對文字的熟知程度，孩子們也能逐漸加大文字的識字量。
3、唱兒歌識字。兒歌幾乎每個孩子都會唱，在唱兒歌的過程中，爸爸媽媽可以爲孩子準備兒歌的歌詞，或者是讓孩子看兒歌的視頻，讓孩子邊識字邊唱歌。除此之外，家長們還可以給孩子們準備一些帶拼音的古詩，讓孩子多看多瞭解，逐漸瞭解這些文字。
4、記憶聯想識字。在生活中，人體的一些動作以及一些生活方式都是能夠用文字體現出來的，爸爸媽媽們在教孩子識字的時候，可以通過記憶聯想讓孩子在識字的過程中牢記發音和寫法，比如看到動物，爸爸媽媽們可以寫出來這些動物的名稱。
孩子在看電視的時候，裏面有一些動作或者是表現，爸爸媽媽們可以下意識的培養孩子用自己用文字表現出來。
二年級孩子語文不認識字的危害
一、寫作業成了問題。小學二年級的孩子在做作業的時候，需要家長讀題，因爲孩子認的字太少了，在學校的時候老師會給孩子讀題，但是到了家裏，這個艱鉅的任務就交給了家長。
但是有時候家長忙，不能陪孩子寫作業，那麼孩子的作業肯定就完不成了。所以這也就導致有些孩子的作業總是完不成，而且還有一些家長總是抱怨要抽出時間陪孩子寫作業，父母成了孩子寫作業的依靠和柺杖。
二、完全不會自己閱讀，需要父母讀。孩子識字少，閱讀就成了大問題，但是現在的孩子每天都有閱讀任務，所以這就造成了爸媽的重擔，只能是爸媽讀孩子聽。可是爸媽哪兒有那麼多時間給孩子讀了，所以爸媽一忙，孩子的這項任務肯定就完不成，如果孩子完不成，讀不了，那可想而知孩子的成績會好嗎？
語文成績好的孩子，大多有這些特徵
1、自律性高。語文並不是一蹴而就的學科，需要長時間的積累和長年累月的堅持，所以說想要學好語文一定要孩子，一定是有自律性的，讓孩子可以是日復一日的堅持。自律性強的孩子不光是語文好，對於每一課的學習都會有幫助的。
2、記憶力好。語文這個學科需要大量的背誦，所以也希望孩子擁有很好的記憶力，這樣才能長時間的就需要背誦的內容牢記下來。
有時候還會有很多的古文或者古詩，需要孩子去牢記。甚至古文中有一箇“之”字就會有很多的解釋，也需要孩子全部記住，然後在未來考試中運用，所以說想要孩子語文學的好，記憶力是必不可少的。
3、喜歡讀書。語文好的孩子一定是喜歡讀書的，可以給他帶來大量的知識。也可以增強孩子的語言表達能力，看多了就會模仿，模仿多了，自然就可以寫出好的東西。閱讀的書籍越多，孩子就會掌握更多的知識點，這樣在未來運用的時候就會得心應手，而不是隻侷限於一兩個例子。