家長讓孩子上輔導班的目的就是幫助孩子提升一下成績，讓孩子在課堂上的學習不那麼的喫力；要不要給孩子選擇輔導班要根據實際情況來決定，不能盲目跟風式的選，這樣是沒有益處的。
孩子不想上輔導班怎麼引導
分析學習情況和問題
我們家長可以和孩子一起分析一下他們目前的具體學習情況；有條件的話，可以和學校各科老師充分溝通，瞭解孩子的學習狀況，是之前的學習有短板，導致現在知識點掌握不了，還是課上不用心？也和老師分析分析從哪裏切入，幫助孩子會更加有效？
尊重孩子的興趣選擇
家長認爲孩子的成績不理想，那孩子是否也一樣認爲他的學業成績沒有達到他自己的期望值？孩子是否清楚自己欠缺什麼？希望自己在哪方面再繼續提升？只有孩子自己有內在的需求，他纔有動機、纔有一份勁想去學習。
而我們家長所做的就是尊重孩子的興趣選擇，只要孩子能在不上輔導班的情況下，把自己的成績有所提高，就告訴孩子不會再讓其去上輔導班，以此激勵孩子，對孩子也是有一定幫助的。
制定學習計劃
如果孩子實在不願意上課外輔導班，家長們一定也不要強求。這種情況下，只能同孩子一起商量制定學習的計劃。計劃可以具體到每天學習什麼，花多少時間學習、什麼時間段、要達到什麼學習成果。
因爲讓孩子非自願的學習，家長辛苦，孩子痛苦。只有激發孩子的學習興致，尊重孩子的選擇，纔是我們父母應該做的。
初升高孩子不願去上銜接班怎麼辦
改變孩子的錯誤認知。孩子對輔導班存在錯誤的認知，就需要家長幫助孩子正確地認識輔導班，讓孩子知道不僅有補差的輔導班，還有揚長的輔導班，這些能夠幫助孩子發揮自己長處和優勢。
平時多對孩子進行鼓勵和肯定，當孩子輔導班學習到了新知識、新技能的時候，積極地肯定孩子，讓孩子更好地接受輔導班。
加強親子溝通。也許家長平時工作很忙、很辛苦，但是並不是把孩子送到輔導班就可以不管不顧了。孩子下課回家之後，家長需要更多地和孩子進行溝通，瞭解孩子在輔導班上課的情況、有沒有遇到什麼困難和不好的經歷，讓孩子感受到你對他的關心，也就不會爲了引起你的關注而故意不去輔導班了。
如果是其它一些困難想要求助於你，如師生、同學關係，家長要積極地和輔導機構溝通交流，教授孩子社交技巧，幫助孩子更好地融入集體；學習跟不上進度，家長就需要想辦法幫助孩子解決問題，一起幫助孩子克服難題。
12歲孩子叛逆不想補課了怎麼辦
①作爲家長要知道孩子成績差去上補習班治標不治本，杯水車薪解決不了根本問題
因爲補習班兩個小時時間有限，十幾節課補不齊孩子一箇學期落下的所有功課。我們就拿孩子經常出現問題的數學這門功課來說一週每天有兩節課，合計十節課左右，如果孩子一週在學校的課堂上都沒有專心聽課，那麼怎麼可能在補習班兩個小時的時間補齊十節課才能學完的知識呢？以此類推暑假十幾節課怎麼可能補齊一箇學期欠缺的知識呢？這就是很多孩子上了補習班以後沒有把窟窿補起來，成績沒有提高的主要原因
②孩子的成績主要來自於學校的課堂而不是補習班，很多孩子在學校的課堂上都做不到專心聽課，可想而知他們怎麼可能在補習班的課堂上老老實實聽課呢？
學校的課堂紀律和老師的管理都要比補習班嚴很多，可是很多孩子每天在學校都做不到專心聽課，老師在講臺上講課，他在底下不停地做小動作，有喫零食喝飲料的，有瞌睡打盹趴下睡覺的，有東張西望交頭接耳的，有若有所思發呆走神的，有偷偷的看小說的。
由於孩子沒有在課堂上專心聽課，結果老師當天所講的知識沒有搞懂，日積月累越積越多，成績只會越來越差。正如前文所言，這個時候家長讓孩子去了補習班，怎麼可能用十幾節課的時間，把一箇學期落下的知識補起來呢？所以家長要好好斟酌一下如何扭轉孩子的學習態度。