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教育孩子的五大误区

2024-09-17 00:19:07心理热点1016

很多家長在教育孩子時存在着誤區,也許是因爲家長缺乏教育經驗,太疼愛自己的孩子了,不想讓孩子走彎路,太想要讓孩子成功了,所以教育時纔會有錯誤的做法,這就警示着我們,教育孩子要懂得及時反思。

教育孩子的五大誤區

1、恐嚇式教育。很多家長在孩子還小的時候,可能或多或少有用過“恐嚇式教育”的方式。孩子年幼,對父母的話語很多時候抱着相信的態度,但這種教育方式並不適合孩子,反而容易給孩子造成心理陰影,致使孩子變得膽小怕事、性格懦弱。

比起恐嚇式教育,我更贊同父母言傳身教做榜樣。很多時候,孩子表現出的問題有他更深層次的需求,我們不應該停留在事物表面去嚇唬孩子,而是要找到本質原因,才能真正解決問題。

2、懲罰式教育。懲罰是一柄雙刃劍,可以作爲教育的補充,用得好的話會對孩子有促進作用,也能在一定程度上鍛鍊孩子的抗挫能力,提高孩子的心理素質。

但有些家長對懲罰教育沒有正確的認識,把這種教育方式當作整治孩子的主要手段。有些家長甚至動手狠狠揍孩子,認爲孩子就應該這樣教育。在這種情形下,懲罰孩子並不能起到該有的目的。

3、溺愛式教育。給孩子無私的愛沒錯,但父母在愛孩子時,要學會理性、合理地愛孩子,而不是毫無底線、沒有節制地消費自己的情感。

孩子受一點委屈,父母就如臨大敵;孩子想要珍貴的禮物,父母就拼命蒐羅,百般滿足。這種滿足孩子一切要求的父母,對孩子就是過分寵愛了,總是由着孩子的性子,各種慣着他。這樣的溫室裏的花朵容易失去自己的主見,碰到一點點挫折就逃避退縮,以後到了社會上會生活得非常痛苦,總想退後尋求庇護。

4、強勢性教育。過分強調自己在過去的生活中付出的苦難,來彼此壓制和綁架孩子。跟孩子說只有乖巧聽話,按照我說的做,纔是好孩子。

5、重智育,輕德行。重視孩子的文化課成績,忽視孩子的品德教育,認爲只要成績好就萬事大吉,是家庭教育中最容易出現的誤區。

如何對孩子進行德育教育

1、注重在日常生活中對孩子們進行德育教育,發現那些日常生活中的良好的道德規範事件,利用榜樣的力量推動孩子們對道德規範的學習。

2、耐心教育,表揚爲主。表揚運用得恰當,學生的積極因素就會像原子裂變一樣發生連鎖反應。寓批評於表揚之中,這樣有利於孩子之間互相學習,達到取長補短的目的。

3、實踐鍛鍊法。讓孩子參與社會實踐,例如帶孩子到社區、敬老院開展社會實踐活動,在實踐中受到教育和鍛鍊,從而形成良好的尊老愛幼、團結互助、幫助他人、奉獻愛心等良好品格。

父母的哪些行爲是溺愛孩子的行爲

1、代替孩子做事。孩子在長大的過程中,會學習各種生活自理的能力,比如,走路、喫飯、穿衣、洗澡等,這些能力都會隨着年齡的增長而學會。但是,如果在孩子本該學會這些本領的時候,父母因爲擔心孩子做不來,就經常出手幫孩子做,這就是溺愛的行爲。

2、父母無條件地滿足孩子。有時候,父母在面對孩子的無理要求時,總是會給予滿足。這些父母認爲給孩子買玩具就是愛孩子,只要孩子吵着要,父母就會忍不住買給孩子。這些父母就怕孩子哭,只要孩子不哭,什麼都可以答應,這就是很過分的溺愛孩子的行爲。

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