小学学生规则意识差怎么办
在小学阶段，学生的行为还十分不成熟，不完全掌握自己的行为和语言。很多孩子的规则意识不够，常常惹事生非。这时候，老师和家长都需要付出努力，来帮助孩子树立起良好的规则意识。
坚持规则教育
学生在学校中的日常行为和日常语言得到的反馈很大程度上来自于校规。因此，学校的规则教育需加强。老师应该以身作则，把日常行为和语言与校规联系起来，带领孩子们坚持规则教育。家长可以结合教材、校规等，进行有针对性的规则教育。同时，老师和家长要根据孩子们的个性和特点，让他们理解规则和在生活中的应用方法。
引导孩子自己思考规则意识
教育不是说好就有好，孩子们要学会自己思考和理解规则意识的重要性。老师和家长要创造出让孩子自己思考和探究的环境，如果有不正确的语言或行为，让他们自己找出有哪些规则不被遵守，并思考那些规则应该怎样执行。这样，孩子们在自己思考和探究过程中，可以更深入地理解规则意识，并理解为什么要遵守规则。
激发孩子遵守规则的动机
孩子学东西一般都要有动机。为了让孩子们养成遵守规则的好习惯，在教育过程中应该激发他们的动机。例如，学生觉得在遵守规则的同时更容易得到老师和家长的认可和表扬。在孩子犯错时，老师和家长应该重点强调的不是错误的责难，而是正面地开导和引导，让孩子们明白遵守规则的好处。通过这种方式，孩子们会将遵守规则作为一种内心的自然选择。
帮助孩子明确行动后果
遵守规则是一种行为习惯。当人们形成一种习惯行为时，他们会意识到这种行为给自己带来的后果。因此，老师和家长也应该帮助孩子们明确遵守规则或不遵守规则所带来的后果。例如，如果孩子们在学校里打架互相挖苦，那么老师应该让他们意识到他们的错误会带来什么后果。孩子们也应该知道，如果他不遵守规则，他会失去别人的认可，还可能受到惩罚。这样做，孩子们会更加认识到自己遵守规则的重要性。
总之，孩子们的规则意识还很差，老师和家长都需要在教育中多下一番功夫。通过坚持规则教育、引导孩子自己思考规则意识、激发孩子遵守规则的动机、帮助孩子明确行动后果等方面，孩子们才能树立起良好的规则意识和好习惯。让他们能在今后的生活中做出更成熟的选择，以便能够更好地与同龄人相处、学习和生活。