了解孩子的行为动机
在教育孩子的过程中，首先需要深入理解他们的行为动机。许多孩子在学校中惹事，很可能出于寻求注意、表达情绪或是对环境的不适应。在这个阶段，家长和教师应当与孩子进行坦诚的沟通，试着了解他们的内心想法。可能孩子在学校感到孤单、无聊，或者对学习的不安感导致他们采取一些惹事的行为。通过了解行为背后的原因，家长可以更有针对性地引导孩子，帮助他们找到更合适的沟通和表达方式。
树立明确的规则和界限
孩子需要明确的规则和界限，以帮助他们理解什么行为是被允许的，什么行为是不被接受的。在家庭和学校中，制定一套简单易懂的规则，并强调这些规则的重要性，可以为孩子行为的改善打下基础。在实施规则时，应当保持一致性，让孩子感受到规则是做事情的方法，而不是单纯的惩罚。在此过程中，家长和教师之间的沟通也十分重要，一致的教育方式将加强孩子对规则的认知和尊重。
积极的强化与鼓励
与其专注于孩子的不当行为，不如更关注他们的正面表现。当孩子遵守规则时，无论是大是小，给予积极的反馈和奖励。这样的正向强化可以增强孩子的自信心，让他们感受到被接纳和鼓励。孩子自然会在积极的环境中更愿意遵循待人接物的礼仪，并逐渐改善原有的惹事行为。
教授社交技能与情绪管理
帮助孩子掌握社交技能和情绪管理能力是至关重要的。许多时候，孩子因为不懂得如何有效沟通或处理冲突而选择了惹事。可以通过角色扮演、讨论或使用绘本等方式，让孩子在轻松的氛围中学习如何与同龄人沟通、表达自我情感、解决问题。与孩子一起讨论不同情况下的应对策略，教他们如何冷静地处理问题，能够帮助他们在学校中更好地与他人相处。
家校合作，形成合力
教育孩子并非仅靠家庭或学校一方的努力，而是需要双方的协作。家长应与教师保持密切联系，及时沟通孩子在学校的表现，分享彼此的观察和建议。形成共识和统一的教育方法，能够更有效地促进孩子的成长。同时，家长也可以借助学校的资源，比如参与学校的家长会，与其他家长一起就孩子的行为进行探讨，共同寻找解决方案。
培养孩子的兴趣与特长
孩子经常惹事有时与他们缺乏目标和兴趣有关。通过发掘孩子的兴趣和特长，帮助他们参与到各种活动中去，可以有效减少他们在学校里的惹事行为。家长可以鼓励孩子参加体育、艺术、科学等兴趣小组，让他们在实践中找到自我价值与归属感。通过积极参与，孩子也能更好地学会团队合作，增强与他人的互动能力。
应对惹事的行为而不是惩罚
当孩子发生惹事行为时，家长和老师的第一反应不应是惩罚，而是了解发生的原因并进行适当的引导。惩罚往往只是一时的控制，而不能从根本上解决问题。可以与孩子一同分析事情的经过，让他们认识到自己的行为影响到他人，并引导他们思考如何更妥善地处理类似情况。在这个过程中，尊重和理解是重中之重，避免使孩子进一步封闭自己的情感。
定期回顾和调整教育方法
教育是一个动态的过程，需要不断的回顾和调整。家长和教师可以定期对儿童的行为进行评估，看看哪些方法有效，哪些需要改进。通过观察孩子的变化，记录下他们在学校和家庭中的表现，可以为调整教育策略提供数据支持。此外，也可以与孩子一起讨论，听取他们的意见和感受，让他们参与到自我改进的过程中来。这样的互动，不仅可以提高他们的自我意识，还能增强家庭与学校的合作关系。