理解孩子的好动天性
孩子在课堂上表现得好动，往往是因为他们天生活泼、充满好奇心。对于小孩子来说，保持坐着不动并不是一件容易的事情。他们的身体和思维都在快速发展，难免会表现出这种好动的特性。因此，家长与老师首先要理解这一点，不要急于对孩子的行为进行批评。只有理解，才能更好地帮助孩子成长。
与老师进行有效沟通
如果孩子在课堂上经常被老师批评，家长可以选择与老师进行沟通。了解老师的观点，同时向老师阐述孩子在家里的表现和特点。一方面，老师的反馈可以帮助家长更好地理解课程环境对孩子的影响，另一方面，家长的反馈可以让老师意识到孩子的多元性，可能对教学方法进行一些调整。
寻找合适的学习方式
每个孩子的学习风格不同，遇到好动的孩子，家长可以尝试寻找更适合他们的学习方式。有的孩子通过动手操作容易集中注意力，有的则需要短暂的休息与放松。如果孩子在课堂上感到压抑或焦虑，可能会通过好动的方式来释放这种压力。因此，家长可以在家提供一些动手活动或者利用短时间的休息来帮助孩子调整状态。
在家中进行适当的锻炼
适当的身体锻炼不仅能帮助孩子消耗多余的精力，还能提高他们的专注力和自控力。因此，家长可以尝试在日常生活中增加一些身体活动，比如户外游戏、运动课程或者家务劳动等，让孩子以更健康的方式释放能量。
设置清晰的课堂规则
孩子在课堂上需要明确的规则以帮助他们更好地适应学习环境。家长和老师可以一起制定一些简单明了的规则，比如“发言时要举手”、“不打扰同学的学习”等，让孩子在班级中感受到安全感与责任感。这些规则不仅能帮助孩子注意课堂秩序，还能培养他们的自律能力。
增强孩子的自信心
经常被批评的孩子可能会缺乏自信心。在家中和学校中，家长和老师都应该给予孩子鼓励与赞扬。无论是在学习上还是行为表现，及时认可他们的小进步，能够让孩子感受到成就感，从而增加他们的自信心，促进他们更好的行为表现。
培养专注力的实践
培养孩子的专注力是一项长期的过程。家长可以给孩子提供一些专注力训练的游戏，比如拼图、积木、桌游等。这些活动可以有效增加孩子的专注时间，让他们在愉悦的氛围中学会专注，以便更好地适应课堂学习。
给予适当的正向引导
在课堂上，老师可以通过正向引导来调动孩子的积极性。例如，当孩子表现得专注或参与活动时，老师可以及时给予赞美和反馈，以增强他们的学习动机。这种方法比单纯的批评要更有效，使孩子在享受学习的同时，自然而然地减少好动行为的出现。
鼓励建立良好的同伴关系
同伴关系在儿童成长过程中至关重要。鼓励孩子与其他同学建立良好关系，既可以让他们在同伴中寻找到支持，也能促进他们的责意识。在适当的社交活动中，孩子可以通过互动学习到合作、分享和共同遵守规则的重要性。
建立规律的生活习惯
规律的作息时间和良好的生活习惯对孩子的行为表现有着重要影响。家长可以帮助孩子制定作息时间表，让他们有充足的时间进行学习和放松。通过规律的生活，孩子的身心能更好地适应学习节奏，从而减少因能量过剩而导致的好动行为。