理解孩子的情绪
在四年级的孩子成长过程中，他们经历了许多变化，包括自我意识的提升和学习压力的增加。对写作业的抵触情绪往往源于他们对任务的理解和承受能力。例如，孩子们在学校的学习可能已经让他们感到疲惫，再加上回到家后面临着额外的作业，难免会产生抗拒心理。在这个阶段，父母首先需要理解和共情孩子的感受，而不是简单地批评或强迫。
创造良好的学习环境
学习环境对孩子们的学习态度有着直接的影响。一个安静、有序和舒适的学习空间能帮助孩子更好地集中注意力。父母可以与孩子一起布置他们的学习区域，让孩子参与到环境的设计中来，以提高他们的主动性。柔和的灯光和合适的桌椅也是至关重要的因素。同时，确保周围没有干扰因素，比如电视、手机等，让孩子能够在一个相对安静的空间中专心完成作业。
符合兴趣的任务
家长可以尝试将作业内容与孩子的兴趣相结合。例如，如果孩子喜欢画画，可以让他们通过绘画表达作业内容，或者找到与他们喜欢的故事相关的学习资料。通过这样的方式，孩子会发现学习并不乏味，反而会变得更加有趣和生动，从而降低抵触情绪。
制定合理的作业计划
家长可以与孩子一起制定一个合理的作业计划，将任务分解为小块，逐步完成。这样可以避免孩子感到任务过于繁重，产生无力感。同时，设置适当的休息时间，以帮助孩子保持精力充沛和思维敏捷。通过制定计划，孩子不仅能够感受到掌控感，还能培养时间管理的能力，这对他们的成长也是一种积极的推动。
让孩子自己选择
给予孩子一些选择的权利，能够增强他们的主动性。例如，在完成作业时，孩子可以选择先完成哪一门课的作业，或者用什么方式进行表达。这样的参与能够让孩子感受到自己的声音被尊重，进而产生积极的学习态度。选择的自由，让他们在完成任务时更有动力去投入。
积极的鼓励与奖励机制
正面的鼓励能够激励孩子更加努力地完成作业。家长可以设定一些小奖励机制，例如在孩子完成作业后给予他们一些小的奖励，比如贴纸、 extra screen time 或家庭活动的选择。这种小奖励不但增强了孩子的动力，也能让他们在完成作业时产生成就感，促进积极的学习态度。
轮流加入陪伴学习
父母可以和孩子一起进行作业，提供帮助与支持。通过共同参与，父母不仅能够及时纠正孩子的错误，还能与孩子分享学习的乐趣，缓解他们的孤独感。此外，父母在学习过程中可以树立榜样，表现出对学习的热情，让孩子感受到学习的价值与乐趣。
适时的沟通与鼓励
家长应该定期与孩子进行沟通，了解他们在作业中的感受和困难。通过询问、倾听以及适当的建议，家长能够帮助孩子找到解决问题的方法。同时，给予孩子肯定，尤其是在他们努力的过程中，让他们明白进步的意义，而不是仅仅关注结果。这样可以增强孩子的自信心，让他们更勇敢地面对挑战。
用游戏化学习减少压力
游戏化活动能够帮助孩子在轻松的氛围中进行学习。家长可以将作业活动转化为游戏，例如通过竞赛、角色扮演等方式，让孩子在轻松的游戏中完成任务。通过这种方式，孩子的压力会减少，学习的乐趣会增强，进而克服对作业的抵触情绪。
寻求专业帮助
如果孩子的抵触情绪持续并且影响了他们的学习，家长可以考虑寻求专业的帮助。这可能包括与老师沟通，了解孩子在学校的情况，或者请教心理咨询师，寻找更适合孩子的学习方式。专业的支持可以为孩子提供更多的帮助，让他们在面对学习时感到更加轻松。
培养习惯而非任务
最后，家长应将写作业视为一种习惯的养成，而非单纯的任务。通过一系列的引导和培养，让孩子逐渐将完成作业视为生活的一部分，而不是一个沉重的负担。长期来说，习惯的养成能帮助孩子更好地应对未来的学习挑战，让学习成为他们生活中的乐趣。