理解孩子的抵触情绪
在孩子的成长过程中，阅读扮演着非常重要的角色。然而，四年级的孩子往往对阅读表现出不愿意的态度。这可能是由于多种因素造成的，包括学习压力、对阅读内容的抵触、社交活动的愿望等。理解这些抵触情绪是帮助孩子重新燃起阅读兴趣的第一步。例如，孩子可能在学校面临着学业负担，对课外阅读感到厌烦，或是在与同龄人的互动中，阅读的必要性未能得到充分理解。
先了解孩子的兴趣
了解孩子的兴趣是克服阅读抵触情绪的重要方法之一。家长可以通过和孩子交谈，看看他们对什么主题感兴趣。例如，如果孩子喜欢动物，可以寻找关于动物的书籍，或者是与他们感兴趣的电影相关的读物。通过引入他们感兴趣的内容，孩子可能更愿意开始阅读，慢慢培养他们对书籍的热爱。
创造轻松的阅读环境
孩子的阅读环境对他们的阅读态度有着深远的影响。创造一个轻松、舒适的阅读空间，可以提高孩子的阅读兴趣。在家中设立一个专门的阅读角落，提供各种类型的书籍和阅读材料，同时也是保证环境安静、无干扰的良好做法。若能创造一种“去阅读”的氛围，孩子将会更容易接受阅读这一活动。
使用多样的阅读材料
阅读不应局限于传统的纸质书籍，各种阅读形式都可以激发孩子的兴趣。例如，漫画书、科普图册、电子书等都能吸引孩子。通过多样的阅读材料，孩子能够发现阅读的乐趣，从而慢慢减少对阅读的抵抗。此外，家长还可以推荐一些与孩子日常生活息息相关的书籍，让他们感受到阅读的实用性。
结合故事和活动
将阅读与实际生活结合起来，可以激发孩子的阅读热情。例如，家长可以选择一些与生活相关的故事，让孩子在实践中体会到书中知识的实际应用。读完故事后，可以与孩子一起进行相关的活动，如绘画、角色扮演等，通过这种参与感，让孩子在阅读中获得快乐。同时，这样的互动也能增加亲子间的交流，增强孩子的参与感。
设立小目标和奖励机制
给孩子设立一些小目标，可以在一定程度上提升他们的阅读兴趣。比如，每周阅读几本书籍，或者每天固定时间阅读。完成目标后，可以给予适当的奖励，无论是小礼物还是一起去游乐场玩耍，孩子都会因为成就感而对阅读产生积极的态度。此外，家长的认可与赞美同样是激励孩子的重要因素，让他们感受到努力的回报。
以身作则，培养阅读习惯
父母的态度和行为对孩子有着重要的影响。如果家长自己也是一个热爱阅读的人，孩子自然会受到影响。通过与孩子分享读书的乐趣，讨论各自读到的内容，以及一起阅读书籍等方式，能够潜移默化地培养孩子的阅读习惯。家长的言传身教，往往是孩子最好的学习榜样。
理解与包容孩子的情绪
孩子在各个成长阶段都会面的情绪波动，阅读抵触情绪也是其中之一。家长需要理解孩子的感受，包容他们对阅读的抵触，避免强制性的要求。给孩子一些空间，让他们可以按照自己的节奏来接受阅读。同时，家长可以时不时地询问孩子的感受，适时调整阅读方式。这样的做法能够帮助孩子感受到家长的支持和理解，从而更愿意接受阅读。
与老师及学校合作
与孩子的老师进行沟通，了解他们在学校的表现和阅读习惯。老师往往能提供一些有效的建议，帮助孩子在学校环境中逐渐建立阅读兴趣。同时，学校也可以提供一些促使兴趣的小组活动或者课外阅读项目，让孩子在集体活动中找到乐趣。与学校的合作能够形成家庭与学校的互动，共同支持孩子的阅读之路。
保持耐心，循序渐进
改变孩子对阅读的抵触情绪并非一朝一夕之功，需要时间和耐心。家长应该意识到，孩子的阅读兴趣可能会随着年龄和环境的变化而改变。此时，保持耐心，不要施加过大的压力，而是以渐进的方式引导孩子，逐步深化他们的阅读体验。认真倾听孩子的声音，尊重他们的选择，能让他们在轻松愉快的氛围中找到对阅读的热爱。