理解孩子的内心世界
四年级是孩子成长过程中的一个重要阶段。在这个时期，孩子不仅在身体上迅速发育，心理和情感方面也在经历重要的变化。许多孩子在这个年龄阶段可能会表现出对学习和读书的抵触情绪，导致家长感到焦虑和困惑。在针对这一问题时，首先需要理解孩子拒绝阅读的内在原因。这可能与他们的兴趣、社交环境、自我意识等多方面因素有关。
寻找阅读兴趣
每个孩子都有自己喜欢的事物和兴趣。在引导四年级孩子积极阅读时，家长和教育者首先需要通过观察和沟通，了解孩子的兴趣所在。是否对动物、冒险故事、科学探索或是漫画书感兴趣？可以陪孩子一起逛书店或图书馆，让他们自己选择感兴趣的书籍，激发他们的阅读热情。
创造良好的阅读环境
良好的阅读环境能够极大地影响孩子的阅读兴趣。为孩子创造一个舒适、安静的阅读空间，提供充足的阅读材料和舒适的座椅。可以在家中设置一个小书角，配上柔和的灯光，使其成为孩子放松和阅读的专属区域。同时，推崇“家庭阅读”的氛围，每天安排一些时间，全家人一起阅读，增进亲子间的互动。
开始阅读的方式
初始的阅读体验至关重要，可以选择简短、有趣的故事书，帮助孩子建立阅读信心。为孩子读故事时，使用生动的语调和表情，让故事更具吸引力。此外，可以将阅读与日常生活相联系，比如带孩子一起阅读食谱、游戏说明书或是旅游指南。将阅读与实际体验结合，能够增强孩子的参与感和兴趣。
逐步设定阅读目标
设定适合孩子能力的阅读目标可以帮助孩子逐步养成良好的阅读习惯。可以从每天十分钟开始，逐步增加时间。在目标达成后给孩子一些积极的反馈，比如小奖励或口头表扬。这种方式能让孩子感受到成就感，从而进一步激励他们的阅读动力。
分享和讨论书籍内容
鼓励孩子与家人或朋友分享他们读过的书籍内容，这不仅可以提升他们的表达能力，也能让他们更深入地理解故事情节。同时，家长可以和孩子讨论书中的角色和情节，询问他们的看法，引导孩子进行思考，增强他们的参与感和乐趣。
利用多媒体资源
现代科技的发展为阅读方式提供了多样的选择。可以利用电子书、有声书或者适合儿童的教育类电影，作为阅读的辅助工具。这些形式可以吸引孩子的注意力，激发他们的好奇心，让他们在享受视听盛宴的同时，自然地接触到阅读的内容。
为孩子树立榜样
孩子往往通过观察身边的成年人来学习行为方式。因此，家长应该通过自己的行动来树立良好的读书榜样。在家庭中，家长可以主动表明自己对于阅读的热爱，分享自己的阅读体验或者讨论书本中的观点，让孩子感受到阅读的魅力。
关注孩子的心理健康
在孩子的学习过程中，压力和焦虑是不可避免的。父母应时刻关注孩子的情绪变化，及时与他们沟通，理解他们的感受。有些孩子可能因为学习压力大而不愿意阅读，家长可以通过倾听、理解和支持来减轻孩子的心理负担，创造一个开放的交流空间，使他们更愿意表达自己的真实想法。
与老师的合作
学校是孩子学习的重要场所，家长与老师之间的沟通和合作能够促进孩子的阅读能力。家长可以定期与老师交流，了解孩子在学校的表现，并寻求老师的建议和支持，共同制定一些阅读策略。老师的鼓励和指导能够增强孩子的信心，使他们在阅读的道路上更加顺利。
鼓励独立思考和选择
在引导孩子阅读的过程中，重要的是要尊重他们的自主选择。家长可以提供多样的选择，但不应强迫孩子阅读特定的书籍。通过让孩子有机会独立选择他们想读的书，可以培养他们的判断力和自我管理能力，让他们在阅读中获得更大的自由和乐趣。