理解孩子的行为
许多小孩在课堂上表现出爱说话和做小动作的行为，这往往令人担忧。为了改善孩子的课堂表现，有必要首先理解其背后的原因。小孩子的注意力和自我控制能力相对较弱，他们很容易受到周围环境的影响。课堂上可能有各种各样的刺激，使得他们难以集中注意力。此外，孩子们通常天生好奇，乐于表达自己的想法和情感。言语和动作是他们探索和表达自我的自然方式。
建立良好的课堂环境
为孩子提供一个温馨、包容的课堂环境是改善行为的基础。教师可以通过亲切的态度、积极的引导来减少孩子们的焦虑感。设定明确的课堂规则和期望，可以帮助孩子理解何时可以表达自己，何时需要保持安静。课堂上的互动也是关键，通过小组讨论或角色扮演等活动，孩子们可以在特定的情境中表达自己，大大降低冲动行为发生的几率。
引导注意力集中
在课堂上，教师可以通过多样化的教学方法来努力吸引孩子的注意力。使用互动形式的教学，比如问答、游戏或情景剧，能够使孩子们更乐意参与，同时达到集中注意力的效果。此外，定时的“休息”时间可以帮助孩子们释放多余的精力，在经过短暂的放松后，重新回到学习状态，为课堂注入新的活力。
给予积极反馈
鼓励孩子在课堂上表现出良好的行为是非常重要的。教师可以通过给予及时的积极反馈，来增强孩子的自信心。当孩子遵守课堂纪律或认真听讲时，及时表扬他们的行为，让他们知道自己的努力得到了认可。这样的正向激励能促使孩子们更加关注课堂，并减少做小动作和说话的情况。
设置个性化的学习目标
帮助孩子设定小而明确的学习目标，让他们在课堂上时刻意识到自己的学习任务，可以有效减少不必要的言语和动作。当孩子有明确的目标时，他们会更集中注意力去完成任务。此外，将目标分解为更小的阶段性任务，也能让孩子在完成每一个小目标时感受到成就感，进一步激励他们的学习动力。
树立榜样
孩子们通常会模仿身边的成年人，家长和教师的行为会对子女产生深远的影响。教师和家长应当通过自身的行为树立榜样，展示专注和自我控制的重要性。在课堂上，教师可以适当分享自己在年轻时的学习经历，包括如何克服分心的行为，从而增强孩子的共情和理解。
与家长保持沟通
家校合作是改善孩子课堂行为的重要策略。教师可以定期与家长沟通孩子的表现，了解孩子在家的行为习惯以及如何进行引导。家长可以在日常生活中加以引导，帮助孩子养成良好的行为习惯。家庭的支持和配合，能使孩子形成稳定的学习和行为模式，从而更有效地应对课堂上的挑战。
提供适当的课外活动
适量的课外活动不仅可以帮助孩子们释放多余的精力，还有助于他们提高自我控制能力。通过参与团队运动、艺术活动或其他兴趣班，孩子们可以学会如何在特定环境中自我管理和表达自己。这样的经历能够培养孩子的社交能力和专注力，进而转化为课堂上的积极表现。
定期评估与调整
改善孩子在课堂中的行为需要时间和耐心，定期评估其进展是必要的。教师可以通过观察和记录孩子在课堂上的表现，及时调整教学方法，以适应孩子的需求。与此同时，家长也应定期关注孩子在家中的表现，将反馈与教师的观察相结合，形成合力，共同为孩子的成长和学习提供支持。