心理课的感受：孩子到底是青春期问题-还是心理出现了问题-

孩子15岁,刚入高一的女生,现在住校,性情一向较内向,不开畅,不大爱自动说话,同学觉得高兴或喜爱的论题,她觉得不高兴或不好笑,不喜爱体育课,不爱运动,心里承受能力较弱,一旦遇到常人看来的小问题就喜爱哭,越来越在乎自己的形象,一是重视胖瘦体重,初二下开端通过操控饮食瘦身,一度引起内分泌失调,后在医师主张下逐步康复,现在依然操控饮食;二是重视自己的发型和脸蛋,屡次在爸爸妈妈面前说自己长得不好看,自己置办了卷发器和夹眉毛的用具,自己装修发型,对头发十分介意,不论是在家里、地铁仍是其他公共场所,只需面临带有镜面的镜子也好、玻璃也好,都要去照一下,不断捋两头的头发。从初三以来的一年多时刻里,因宣泄心中各种不满,累计摔东西6-7次,疑似初二下与班上一男同学有点模糊的感觉(应该不算早恋),后来初三上男同学转学走了,孩子是不是有点失落感?(这个问题家长不是很清晰)。最近一个周末回家,因频频玩手机不接受爸爸妈妈的协助教育与爸爸妈妈迸发抵触:一是周六下午心情激动,大声歇斯底里呼啸,当爸爸妈妈挑选逃避脱离时(乘电梯下楼),孩子仍追到电梯过道呼啸,后心情根本平复,持续玩手机,家长随即断网,孩子再一次呈现心情激动,不论家长怎么奉劝,孩子一向听不进,因之前孩子的某个主意没有得到满意(当天本来有个英语课外训练,孩子不想去,家长就打电话请了假,后孩子又说想去,家长觉得不能反复无常,并且时刻已过,家长就没有再联络训练组织。与孩子一起回家,期间通过一个大型商圈,孩子欲下车,或许想去逛一下买点东西,孩子心头有主意但家长没有意会到,因而,孩子心头不高兴地回家了),孩子欲背书包离家,家长阻挠,问孩子想去哪里,孩子一会说去教育训练组织,一会又说回校园,感觉孩子因心情激动还未彻底平复,她并不知道该去哪里,犹疑和对立之中,一向想念时刻不够了、活起没含义的话(实际上其时才周六下午5点,离周日下午返校还有24小时),家长阻挠孩子期间调查孩子处于魂飞天外的状况。后家长容许康复网络,并征得孩子定见,理清要做的事,排好先后顺序,孩子逐步沉着,进书房做作业,后孩子心情稳定,当晚与孩子交流,孩子对下午的事有点不好意思,但觉得又无法操控自己。二是第二天周日上午孩子因和妈妈在学习问题上的定见不一致,再次争持,孩子激动,并拿起茶几上的水果刀扑向母亲,后被父亲拦住摆开,孩子父亲调查孩子被劝开后的表情杂乱,看上去有点后怕和懊悔,为涣散孩子注意力,父亲当即组织孩子洗碗和洗衣服,孩子很听话的悉数照办。尔后,孩子康复沉着,与父亲就容纳、学习、校园等方面交流了半个小时,交流一切正常。后来孩子觉得懊悔,自动给母亲打电话,想请妈妈吃饭。后边的时刻,包含返校孩子都正常,孩子在校园学习状况也算正常。我想问的是,孩子这种状况到底是青春期的体现?仍是心思有问题的体现?