语文的学习是需求自学和堆集的，所以想要学会语文就必须要有方案，一起还需求有一个好的学习习气，那么就会有家长问了：自己的孩子都现已四年级了，语文欠好还能弥补过来吗？
孩子四年级了语文成果差还能弥补吗
答案肯定是能弥补的。学习是考究战略办法的，尽管家长没办法替代孩子学习，替代孩子承受常识，但家长能够做到活跃地引导孩子，协助孩子把握正确的学习办法，进步学习功率，到达四年级语文成果进步的意图。
语文所包括的内容是十分广泛的，不单单是对字词的知道了解，尤其是升至四年级关于语文才能的调查更不会只停留在语文学科的外表，更多的是怎么对常识灵活运用以及孩子本身的阅览写作才能。
相关于一二年级的语文四年级的孩子所接触到和考试考到难度都会有所进步。但只需能够正确的把握孩子成果下滑的原因，活跃面临并处理问题就能够改动这四年级语文欠好的现象。
语文学习进程中，家长困惑最多的便是该怎么教导。数学学科解说一下公式和解题进程，同类题型就能了解了。但是语文不一样，阅览了解和作文是没有公式的，尽管有一些答题套路，但四年级语文成果欠好是没办法经过答题套路处理的，更何况家长们并不能协助孩子了解这些套路。
孩子四年级了语文成果差怎么办
1、添加孩子阅览量。四年级语文成果欠好或许是孩子的阅览量没有到位。依据孩子的年纪以及喜爱，家长能够供给不同品种的书本给孩子阅览，比方儿童文学，报刊杂志，前史名着，文学名着，名人列传等，撤销种种人为的阅览约束，答应孩子依据自己的爱好和需求挑选不同品种的书本，从中罗致自己所需求的养分进步四年级语文成果。
2、文字是语文学科的根底。想要弥补四年级语文成果欠好，就需求从根底动身。孩子知道字却不会写或许难字不知道都是影响成果的难题。关于生字，一二年级时教师或许还会侧重教，但随着年级升高，学习生字就彻底在孩子的课外时刻。
为改动四年级语文成果欠好的现象，家长能够每天简略的带孩子过一遍生字词，能够有用协助孩子进步考试中的书写正确率。
3、学会正确运用成语。四年级语文成果欠好或许是因为：孩子们能够经过日常学习和阅览知道到一些成语，但关于成语的正确意思做到真实把握的并不是大部分孩子。
许多成语单从字面意思上很简单先入为主，尤其是孩子回忆比较结实，假如家长没有尽早纠正，过错的了解就很简单根深柢固地留在脑海里，导致孩子运用过错，使得孩子乱用成语影响四年级语文成果。
4、在学习根底常识的一起，不要放松读书。每天至少都要读半个小时的书，语文学习只是学习讲义上的内容是远远不够的。读书多的优点，越到高年级越能看出来。多读课外书，能够进步孩子阅览才能和逻辑思维才能。在读书时，做到边读边要摘录文中的好词，好句。让孩子读完后的领会，这样铢积寸累，便是一个从量变到突变的进程。
四年级语文成果下降的原因
1、根底题分数高。在低年级，根底部分的分数占了整个卷子的一多半分数，60分。想进步语文成果的，根底分最多，当然根底就最重要了，这一点我们都知道，也都进行了充沛的预备，但这也是最简单拿分的一部分，大部分同学在这一块相差并不大，一般拉不开同学相互之间的分数。
2、阅览了解分数高。阅览了解在低年级是20分，高年级是40分，比重也是十分高的，这部分内容根本上也是学了的不考，考的都没学过，这让许多孩子为了这个工作犯难，彻底跟自己平常的堆集有关，和讲义根本没有关系，导致了许多孩子不爱学习讲义常识。
3、作文分数高。作文在低年级是20分，高年级是60分。占到了总分的三分之一，这部分的分数更是难拿，会写的不会写的，交卷之后大都心里没有底，并且现在的考试的作文也越来越难，从曩昔的记叙文，到后来的议论文，作文趋势是越来越难，越来越欠好写。