许多家长在把孩子送到学校后，都会遇到孩子上课不专心、做小动作的状况，作为家长要及时引导孩子，协助孩子养成杰出的听课习气。
孩子上课搞小动作怎么办
1、孩子的习气培育很重要。关于在上课时爱乱动的孩子，家长能够和教师杰出的进行交流后，尽量能让教师给安排在最前排。这样关于孩子的乱动会呈现束缚性和监督性，而且当渐渐构成习气后，就会削减孩子上课乱动现象。
2、家庭中家长要多陪同孩子。而且要从用心陪同和陪同时刻都要做充沛。如孩子游玩时分要陪孩子一同聚精会神的玩一个游戏或玩具。若是学习时分应采纳周围看书等办法，陪孩子写作业，这样能让孩子留意力会集和削减乱动多动现象。
3、操控儿童对电子产品运用。现在，电子产品成为人们日子的必需品，许多家长也喜爱给孩子运用电子产品，一是便利照看孩子，二是作为早教东西。有关研讨发现，经常看快节奏电视节目的孩子，在专心力上比没有看这么多电视节目的孩子的专心力差得多。
4、让孩子体会会集留意力的优点。关于孩子要留意表彰和鼓励，坚持活跃的教育，假如孩子留意时刻越来越长，爸爸妈妈应该给予口头和物质鼓励。比方给孩子买他最想要的东西，让孩子感受到留意的优点，会有认识地延伸留意时刻，进步学习功率。
在孩子的生长过程中，必定会有各式各样的小问题。作为爸爸妈妈，不能盲目地责怪和限制孩子，而是要了解问题的原因，不断反思自己的教育办法，以活跃的办法引导孩子。
孩子上课搞小动作的原因
1、留意力不会集。孩子上课小动作多，是因为留意力不会集，对外界其他的工作有好奇心，培育孩子的专心力，能够改进上课小动作多的状况。
2、缺少学习爱好。孩子对讲堂学习的内容不感爱好，缺少学习的趣味，在课上就会有一些小动作，家长要重视培育孩子的学习爱好。
3、理解才能落后。一些孩子在一二年级的时分专心听讲，遵守纪律，可是到了四五年级就开端分心，特别是教师讲到艰深常识的时分。其上课分心的原因在于听感觉才能落后，在听讲过程中获取的信息量慢或许加工比较慢，教师讲的常识未能进入孩子已有的常识结构，使孩子不知道教师在讲什么，故而呈现留意涣散的状况。
家长在专心力认识上的误区
1、把小动作和小习气作为不专心。当孩子在做作业的时分，他或许会玩铅笔。或许当他讨教问题的时分，他或许会玩衣角。等他坐在餐桌上吃饭的时分，他或许腿脚动来动去。这个时分你或许就会批判他不专心，留意力不会集。
但实际上，细心调查这个问题的时分，就会发现，其实这是一个习气力的问题。是他在做这件工作的时分，呈现了一些习气上的小动作和一些小的缺点。但并非他留意力不会集。
2、乱贴标签，乱批判。当爸爸妈妈看到孩子有问题时，就总是给他贴上各种标签，乃至是乱贴标签。特别喜爱动不动就批判孩子。而其实你首先要问问自己，有没有真实认清楚问题？例如上面这个小动作和小习气的问题。
原本仅仅一个小习气的处理和培育问题，但咱们或许给孩子贴上没有专心力的标签，把他数说和批判一通，这样当然无益于问题的处理，乃至让孩子发生逆反心理。