留意力是人的心理现象，分为无意留意和有意留意。学龄前和学龄初期的孩子无意留意占优势，留意力简单随外界事物的改变而搬运。那么三年级孩子专心力差怎么办呢？
三年级孩子专心力差怎么办
首先是对孩子的专心力有一个合理的希望。事实上，适龄儿童的留意力持续时间十分有限，有时只要1-2分钟，超越5分钟的状况十分十分稀有。所以，即便孩子做了一件事，很快就走开了，从这个阶段孩子的特色来看，也是十分正常的。
咱们需求考虑咱们为孩子供给的工作和互动是否合适他们在这个年龄段的开展。咱们给孩子读的书是不是太难了？仍是太简单了？这个道理和咱们成年人相同。太难或太简单的书，孩子都不会用言语告知你，他的天性反应是走开和抛弃。
这个阶段的读字挑选是引荐很多实在绘本，大字图片少名家著作。兴趣翻书、有声读物，都是不错的挑选。
咱们还需求考虑咱们参加咱们向孩子阅览和玩玩具的方法是否风趣并。比方读动物的书，能够仿照动物的声响、动作，三年级孩子关于实际国际十分感兴趣，他们经常会问这是什么这是什么，经过声响和动作能够协助他们了解这个国际是怎样的跑步，假如你能做到，他们就会专心。
咱们能够为三年级孩子发明一个专心的环境，比方营建一个温馨的家庭阅览角、开放式的书本安置、舒适的儿童高度小沙发、温暖的台灯（或接近窗户的亮堂环境），这样的环境孩子天然会听和爱阅览，试问咱们大人是不是在安静的咖啡厅、书吧也能更好的专心，道理是相同的。
还有一点便是不要一次供给太多的书本，由于孩子难以自己收纳办理。假如孩子有一些行为问题，大人在后面拾掇很奔溃。最好是有一些收纳图书的当地，让孩子知道物归原位。能够是矮的小书架，也是能够是图片中的小篮子。
最终一点，专心不是咱们故意“练习”的，孩子生来就有一种专心才能，专心看一片叶子怎么飘落到空中，专心调查一根你在地上看不到的头发，咱们需求做的仅仅“维护他的专心力”。