孩子上了三年级之后，许多家长会发现一个问题，便是孩子学习跟不上，性情变得背叛不听话，这些问题的呈现，让家长在教育孩子的时分无从下手。其实，这些问题是由孩子身心特色决议的。以下是为家长们总结的三年级孩子心思展开特色，由此让家长更好的对孩子展开教育。
三年级学生心思展开特色
1、进行有意图的操练。三年级的小学生是构成自决心的关键期，他们在承受他人好的点评时能发现本身的价值，发生振奋感、自豪感，对自己充满决心。有的还表现出激烈的自我建议，对自己点评偏高，发生自傲的心思，有时乃至“目中无人”。相反，有的孩子因为成果不良或某些方面的缺陷，遭到班级同学的轻视，则往往对自己点评过低，致使失掉决心。
2、心境不安稳。三年级学生因为日子经验不足，他们在生疏、抵触、束缚等情况下，简单发生严重的心境，自我调理才能比较差，难以开释心思的压力，这样就简单使他们的心境变坏。他们尽管喜爱与同伴一同游戏、学习，但心境很不安稳，简单激动，常为一点小事面红耳赤，或许为一点小事欢呼雀跃。并且心境都披露在外，心境的好坏大多从脸上一望便知。
3、自控力不强。从三年级开端，学生进入少年期，此刻会呈现一种激烈要求独立和脱节成人操控的愿望，因此他们的性情特征中也会表现出显着的独立性。一同，跟着年岁的增加，他们对外部操控的依赖性逐步削减，可是内部的自控才能又没有展开起来，还不能有效地调理和操控自己的日常行为。
4、团体认识开端构成。团体认识开端构成，其爱好由个人活动逐步转至团体而有安排的活动。特别乐意与合得来的同学一同学习或玩要。
5、自我点评认识开端构成。这个年岁段的孩子，开端忧虑自己成果欠安，忧虑自己影响团体。开端能分辩同学中体育才能的凹凸及学习态度的好坏，乐意听表彰，遭到批判后心境很简单康复。
6、三年级学生感感觉的无意性和心境性比较显着。身体操练时简单被新颖的内容所招引，常常忘掉操练的首要意图。爱好非常广泛，简直那项体育活动都喜爱，感知动作的方法比较抽象，简单把附近的动作混杂起来，时刻和空间感较差。
小学不同阶段孩子的心思特色
小学一年岁心思特征，对小学日子既新鲜，又不习气，因此一时难以习惯，猎奇、好动、喜爱仿照，但很难做到专注听讲，特别信赖教师，并且有直观、详细、形象等思想特色。
小学二年级心思特征，此阶段是小学生构成自决心的关键期，心境不安稳简单激动，自控力不强。
小学三年级心思特征，此阶段是孩子情感发生变化的转机时期，从情感显露、粗浅、不自觉向内控、深入、自觉展开。但在学习和人际交往中，心境操控才能有限。遍及呈现粗心粗心，做作业磨蹭等不良习气，需高度重视及耐性纠正。
三年级孩子，家长应该怎样教育
1、最重要的是家长的以身作则，孩子的行为许多都是爸爸妈妈那的反映。家长的品行规则，潜移默化出来的孩子肯定是规则的。
2、要用于管束，及时管束。关于孩子欠好的行为要及时纠正。纠正肯定不是带着心境去打骂孩子。而是给他定规则，考究准则，让他知道什么不该做，做了有什么结果。管束他不是为他不犯过错，而是让他知道要为自己的行为承当职责。
3、正向的鼓舞要好于管束。好孩子都是夸出来的，要让孩子对他做的工作感到有成就感，这样能有利于培育他的自傲。
4、考究相等、民主。蹲下身来，和孩子交朋友，以朋友的身份和孩子谈心，引导孩子分清是非，做正确的事，改正缺陷。