孩子在渐渐长大的过程中，爱好也是会发生变化的，举个简略的比如，小时候的玩具长大了就不喜爱了，这种状况很常见；假如孩子在某个阶段对某种事物特别感爱好，家长要侧重培育。
乐高合适什么年纪段的孩子学
乐高3-16岁的孩子开端学都是比较好的。由于，不同年纪阶段的孩子能够从乐高讲堂上学到不同的常识：既能培育归纳才能，也能为今后学习各种学科常识打下根底。
3-4岁自我意识、表达才能，这个年纪阶段的孩子还不怎么会表达自己，所以在乐高讲堂上，教师会引导孩子用乐高积木表达自己，进步他们的社会性及空间认知。在互动的过程中能够进步孩子的表达才能，在建立的过程中能够培育孩子观察力、手眼和谐等才能。
4-5岁孩子的乐高课程开端触及螺丝刀、螺丝积木等等教具了，首要训练孩子的精密动作，小肌肉群开展。讲堂上会结合孩子日常触摸到的事物、场景，协助孩子充分发挥想象力和构思。
5-6岁激起学习热心，跟着孩子年纪渐渐增加，乐高课程也越来越风趣。5-6岁的孩子渐渐会开端触摸机械组合，包含杠杆、滑轮等等。孩子在探究实践中不只能够学习到数学、物理，还能激起孩子持续探究科学的热心。
孩子上乐高课程的利害有哪些
一、利：
1、培育孩子的手和脑的才能。
在制造的过程中，它取决于孩子们的手和大脑制造各种形状的才能。
2、培育孩子的意志力。
乐高课程能够发掘孩子们的潜能，在不断的失利中学习攀爬，培育孩子们的意志力，使他们将来走向社会时具有坚决的质量。
二、弊：
摧残孩子的想象力。
一些机器人训练组织过于商业化，将乐高玩具变成了商业玩具，然后摧残了儿童的想象力。儿童制造的玩具更像是商业产品，对儿童欠好。
乐高课有必要上吗
优点害处都有，家长能够自己权衡下有无必要：
1.增强了孩子的自傲和人前表达才能。每节乐高课最终的环节都是家长们出场，然后孩子们报告学习效果，日复一日孩子越来越自傲，不再怯场。
2.增加很多机械方面常识。乐高课教师会教授孩子很多机械常识，而且让孩子会分辨知道这些结构，男孩子在这方面十分有天分，也很有热心。
3.训练孩子的着手才能。每节乐高课教师会先解说，然后让孩子依据教师讲的自己着手去拼装。咱们小时候有很多触摸修修补补的时机，乐高课在必定程度上弥补了现在孩子这方面时机的缺失。
4.最终便是对孩子逻辑思想和发散思想的训练。这方面难以捕捉，不过我信任对孩子是有活跃引导效果的。