柳州心理咨询中心：每当我关注他的错题想帮他时,他就很难受很烦我

高一儿子之前比较冲突我,我也尽量显得不象初中那样管他的学习。根本不过问,咱们的联系缓和了不少,可昨夜因不由得问到他学化学的事,又联系紧张起耒。昨日月考回家后他说:"这几科题都比较简单,物理扣了六分,化学错了不少。这二科都应该有得满分的。"我问他:"化学错在哪?"他说化合价这部分,我问"什么原因呢?"他说初中时就没学好。(初中他没补化学)我说:"你要是尽力哪科都能学好!是需求多做题呢?仍是找个教师补一下这部分呢?"又多说了几句,或许我不由得犯了看到他的缺乏,太着急帮他想办法,太重视他错的部分的缺点。他脸色原本平缓渐突变丑陋,说:"我都会,不必补!"我的学习,你理解啊?"特别愤慨的姿态。?找到地上的一个搁置的管子掰断了。我意识到自己又犯了要求他完美,触动了他的哪根神经,赶忙说对不住,却不知再说什么才好。分明我仅仅着急他学习,想帮他,化学他学得不是特别好,只要把错的题型多做做颢就好了。他怎样这么恶感呢?(初三前时他还听话,化学没补课,成果也曾不是很好,我就替他找错题部分的类型题专练。他其时上升很快。)我并没说他不可,一提到他缺乏的部分。他怎样就这么冲突我呢?他进到自己的房间"拍"地关掉灯。过了好一会儿,我进到他房里,本认为他是在床上呢,成果看到他一直在黑房里埋着头扒在桌子上。看到儿子苦楚的姿态,我也很难过。后来,当我再抱歉时,他说:“我的学习,不必你提这些"每逢我不由得替他想办法时,他感到的或许是无能,挫折的苦楚(中考本很有期望进高中的要点班,或许我抓得太紧,一看到他大把时刻玩时就着急,没谅解孩子其时的压力,他爸爸因作业原因不在身边。我其时很焦虑。孩子三模四模还很优异,中考失利。然后进入到与我坚持期。高一上学期期末本还有期望再凭成果重分班进要点班。他这时的政史地,他高考不选的科,爽性不背,他人有八九非常的,他有不及格的,以二分之差没去上要点班)我现在有点莫衷一是,分明自己是想帮他,孩子领会的却是愤慨,苦楚,我形成他的挫折无能感。我也觉得自己是不由得提要求,寻求更好,完美。曾经抓得太紧。孩子如此感触苦楚的姿态,我很疼爱。我该怎样改变呢?不知怎样办?是不是我鼓舞他太少,要求的高。有时想去鼓舞他他也冲突,好象看出我故意而为。请教师指导!谢谢