大学生性心理特征是一个相对复杂的问题，需要从多个角度进行分析。
以下是一些可能的角度和相关的性心理特征：1. 性别角色认同：大学生在性别角色认同方面具有多样性，有些人更倾向于传统的男女角色分工，有些人则更倾向于非传统的角色分工。
不同的性别角色认同对性心理有不同的影响，例如传统男性角色认同可能会导致对性的强烈需求和对女性的控制欲，非传统角色认同则可能会导致对性别和性取向的开放和包容。
2. 性欲和性行为：大学生的性欲和性行为通常比较活跃，这可能与他们处于身体和心理发育的高峰期有关。
同时，大学生也面临着诸多与性相关的问题，例如性教育、性伴侣选择、避孕和性疾病等。
对这些问题的态度和行为可能会对其性心理产生影响。
3. 性取向和同性恋：大学生的性取向通常已经形成，有些人是异性恋，有些人是同性恋或双性恋。
对于同性恋者来说，他们可能会面临来自社会和家庭的压力和歧视，这可能会对其性心理产生负面影响。
同时，大学生对同性恋的态度和接受程度也可能会对其性心理产生影响。
4. 性别认同和性别表达：有些大学生可能会面临性别认同和性别表达不匹配的问题，例如跨性别者。
这些人可能会经历身份认同的挣扎和社会歧视，对其性心理产生影响。
5. 性心理健康：性心理健康是大学生性心理特征中非常重要的一个方面。
一个健康的性心理状态应该是自我接受、尊重他人、关注自我保护、积极探索自我和情感表达等。
对于有些大学生来说，他们可能会面临各种性心理问题，例如性依赖、性骚扰、性虐待、性功能障碍等，这些问题可能会对其身心健康产生负面影响。
总之，大学生性心理特征是一个复杂而多样的问题，需要从多个角度进行分析。
了解大学生的性心理特征，有助于我们更好地关注他们的身心健康，提供适当的帮助和支持。