大学生性心理的特征可以从多个角度进行探讨，以下是几个方面的描述：一、性意识较强大学生正处于青春期，生理和心理上都会有较多的变化，这也使得他们对性的关注度较高。
他们会对自己的性器官、性行为、性吸引力等方面产生强烈的兴趣和好奇心。
此外，社会文化环境的开放和多元化也为大学生的性意识提供了更广泛的舞台，例如网络、媒体、文艺作品等。
因此，大学生往往会表现出较强的性意识和性观念，对性话题也相对开放。
二、性行为多样化大学生的性行为呈现多样化的趋势。
他们可能会选择寻找异性伴侣，进行性交或其他性行为；也可能会选择同性伴侣，进行同性恋或双性恋关系；还可能会选择单身或性自慰等方式满足自己的性需求。
这种多样化的性行为反映了大学生的性观念和性行为态度的变化，也表明了他们更加注重自我实现和自我表达的需求。
三、性心理波动较大由于大学生身处的环境和生活状态的变化，他们的性心理也会产生较大的波动。
例如，他们可能会因为自我认同、性别角色、性吸引力等方面的问题而感到困惑和不安；也可能会因为异性关系、性行为后果等方面的问题而感到焦虑和烦恼。
此外，一些性心理问题如性依赖、性冷淡、性压抑等也可能在大学生中出现。
因此，大学生的性心理需要得到关注和支持，以帮助他们更好地理解和处理自己的性需求和情感。
四、性教育需求增加随着性意识的提高和性行为多样化的趋势，大学生对性教育的需求也越来越高。
他们需要了解性知识、性健康、性安全、性心理等方面的内容，以帮助他们更好地保护自己、尊重他人、实现自我和谐。
但目前我国的性教育水平普遍较低，大学生的性教育也存在着诸多问题，如信息不足、内容单一、方法陈旧等。
因此，需要加强大学生的性教育，提高他们的性教育水平和素质。