四年级的孩子正处于心理发展的关键时期，他们开始更加关注自身的性别身份和性别差异，开始有一些特定的性心理特点。
一、性别身份认同
四年级的孩子开始逐渐意识到自己的性别身份，对于自己是男孩还是女孩有了更加明确的认识。他们对于性别角色的认同也开始建立，比如男孩会更加倾向于玩具车、机器人等玩具，女孩则更加喜欢玩娃娃、厨房玩具等。
二、好奇心强
四年级的孩子对于性的好奇心开始增强，他们会对于身体的各个部位产生兴趣，会想要了解男女生殖器官的区别以及生育的过程。这种好奇心是正常的，家长应该以科学的方式给予解答。
三、容易受到影响
四年级的孩子对于身边的事物非常敏感，他们容易受到父母、老师、同学甚至媒体的影响。对于性教育的知识，家长应该以正确的方式进行引导，避免让孩子接触到过于暴力、色情的内容。
四、自我保护意识不强
四年级的孩子的自我保护意识还不够强，他们可能会被陌生人诱骗或者受到性侵害。因此，家长应该教育孩子如何保护自己，告诉他们何时何地可以寻求帮助。
五、情感的启蒙
四年级的孩子开始对于情感有了更深刻的认识，他们会对于爱情、友情、家庭有更多的思考。因此，家长应该注重孩子情感的启蒙，让他们懂得如何与人相处，如何表达自己的情感。
综上所述，四年级的孩子正处于性心理发展的关键时期，家长应该注重孩子的性教育，以正确的方式进行引导，让孩子健康成长。同时，家长也应该向孩子传达正确的情感价值观，培养他们正确的情感认知。