了解孩子的感受
在孩子对辅导班产生抵触情绪时，作为家长，首先需要了解他们的感受。很多孩子可能会觉得辅导班的课程内容过于枯燥，或者和他们在学校学习的内容重复。此外，辅导班的时间安排也可能与他们的课外活动或休息时间产生冲突。因此，认真倾听孩子的想法，理解他们为何不愿意去辅导班，是劝说他们的第一步。
解释辅导班的意义
孩子往往无法理解辅导班的真正意义。家长可以通过孩子感兴趣的事物来引导他们，例如，如果孩子喜欢画画，可以告诉他们，辅导班就像面对一个有趣的画布，通过学习可以让他们的能力得到提升。同时，强调在辅导班中不仅能够提高成绩，还可以结交到志同道合的朋友，这样的解释可能会激发孩子对辅导班的好奇心。
设置合理的期望
很多时候，孩子对辅导班的不满源于家长对他们的期望过高。家长在劝说时应避免将自己的意愿强加给孩子，而是应当以支持的态度引导他们。家长可以和孩子一起设定一些小目标，让孩子感受到在辅导班中取得进步的成就感。这不仅能够提高孩子的兴趣，还能够减轻他们的心理负担。
营造积极的学习氛围
在孩子的学习过程中，营造一个积极的氛围非常重要。家长可以在家中创建一个轻松愉快的学习环境，给孩子提供一些激励，比如学习进步可以获得小奖励。同时，家长也应当关注孩子的心理健康，帮助他们找到合适的释放方式，如通过运动、绘画等活动来减压，使孩子更乐意投入到辅导班的学习中。
共同参与辅导班体验
有时候，孩子的抵触情绪源自对未知事物的恐惧。家长可以考虑和孩子一起参加一两节辅导班的试听课，让他们提前体验学习的乐趣。在课堂上，家长可以适时鼓励孩子，表扬他们的精彩表现，让孩子感受到来自家长的支持与鼓励。这样的亲身体验有助于减轻孩子对辅导班的恐惧感。
给予选择的自由
孩子往往希望有更多的自主权。在劝说孩子上辅导班时，给予他们一定的选择权，如选择上哪些科目的辅导班、选择辅导班的时间等等，这不仅能提升他们的积极性，也能让他们感受到自己的意见被尊重。让孩子参与到决策过程中会使他们对辅导班的认同感增强。
关注孩子的兴趣和长处
在劝说孩子上辅导班时，关注他们的兴趣和个人长处是十分重要的。家长可以通过了解孩子擅长的学科，推荐相应的辅导班。例如，如果孩子在数学方面表现很好，可以鼓励他们参加一些数学竞赛辅导班。这种针对性的选择能够提高孩子的学习积极性，激发他们的潜力。
耐心鼓励，给予支持
每个孩子的学习节奏不同，家长在这个过程中要表现出更多的耐心。即使在劝说过程中遭遇挫折，也不应当因此放弃。鼓励孩子在学习中不断尝试，并在他们取得的小进步时给予充分的肯定。这种耐心的支持会让孩子感受到来自家庭的温暖与力量，从而更愿意去尝试上辅导班。
灵活应对孩子的反馈
在引导孩子上辅导班的过程中，家长需要灵活应对他们的反馈。对于孩子提出的任何疑问或顾虑，家长都应该认真倾听并给予充分解释。同时，如果孩子在某些环节感到特别不适，家长可以考虑调整计划，寻求更适合孩子的辅导方式。尊重孩子的感受，将有助于建立信任与沟通的桥梁。
定期回顾与调整
定期与孩子进行沟通，回顾辅导班的学习情况是必要的。通过这样的交流，家长可以了解孩子在辅导班中遇到的困难和收获，及时调整学习方法和目标。这样的双向沟通不仅能提升孩子的学习效果，也能让他们感受到家长的关心与支持，从而更愿意继续参与。