叛逆期是指儿童在身心发展过程中的一个重要阶段，这个阶段的特点是儿童对父母、家庭以及社会的抗拒和反叛。叛逆期的出现，是儿童与社会的交替过程，是儿童从孩提时期的被动和依赖，到少年时期的自主和独立的过渡阶段。
叛逆期是一个普遍存在的现象，它是一个正常的身心发展过程，它是少年时期的儿童在社会中发展自我的必然结果。但是，由于叛逆期的出现，儿童容易受到社会的影响，表现出不良行为，给家庭和社会带来许多麻烦，因此，家长应该了解叛逆期的特点，采取有效的教育方法来引导和帮助儿童度过叛逆期。
少年学校的叛逆教育，是为了帮助儿童在叛逆期中度过难关，接受社会的规范和影响，培养良好的行为习惯，并在社会中发展自我，从而培养德智体全面发展的健康人格。
一、少年学校的叛逆教育要从基础开始。首先，要充分认识叛逆期的特点，明白叛逆期是一个正常的身心发展过程，只有正确的认识，才能做出正确的教育。其次，要培养儿童的独立思考能力，让他们在叛逆期中学会思考，以此来控制自己的行为。再次，要培养儿童的自尊心，让他们在叛逆期中学会尊重自己，认识自己的价值，从而增强自信心，改变自我的态度。
二、少年学校的叛逆教育要注重儿童的情感需求。要培养儿童的责任感，让儿童学会对自己的行为负责，学会自己承担责任，从而更好地融入社会。其次，要培养儿童的交往能力，让他们在叛逆期中学会与他人合作，学会尊重他人，从而更好地融入社会。再次，要培养儿童的自我控制能力，让他们在叛逆期中学会控制自己的情绪，学会把握自己的行为，从而更好地适应社会。
三、少年学校的叛逆教育要注重实践操作。首先，要提高学生的自我管理能力，让他们学会自我管理，从而更好地控制自己的行为。其次，要提高学生的情绪管理能力，让他们学会正确处理情绪，从而更好地把握自己的情绪。再次，要提高学生的社会交往能力，让他们学会正确处理人际关系，从而更好地融入社会。
四、少年学校的叛逆教育要注重家庭教育。首先，要充分认识叛逆期的特点，明白叛逆期是一个正常的身心发展过程，家长要有耐心地引导和帮助儿童度过叛逆期。其次，要提倡家长与孩子的交流，让孩子感受到家长的关爱，从而更好地融入社会。再次，要提倡家长与孩子的沟通，让孩子学会正确表达自己的情感，从而更好地融入社会。